监考考试的替代js3845金沙线路检测中心
在快速变化或紧急远程学习情况下, 监考考试或正式考试可能不是衡量学生学习情况的最佳评估方法, 特别是当学生有压力时, 无法访问一致的互联网, 或者缺少一些课程材料. 您可能需要考虑其他方法, 超越那些传统考试, 让学生在这个充满挑战的时期展示js3845金沙线路检测中心的学习成果.
替代js3845金沙线路检测中心可以提供传统考试之外的独特优势, 特别是在js3845金沙线路检测中心学生学习和知识应用的更高水平时.
当您选择js3845金沙线路检测中心策略时, 考虑以下事项：
- 您想衡量学生对内容知识的理解程度, js3845金沙线路检测中心在各种情况下应用这些知识的能力, 或者js3845金沙线路检测中心基于所学知识创造新知识的能力?
- 您希望学生在多大程度上通过您给js3845金沙线路检测中心的评估来反思自己的学习过程?
- js3845金沙线路检测中心将衡量您课程的哪些具体学习目标?
请参阅下文，了解js3845金沙线路检测中心学生学习情况的一系列不同方法（不包括高风险考试）.
要求学生与不同于您作为讲师的受众分享js3845金沙线路检测中心的课程内容知识. 例如, 通过撰写专栏, 起草一封给家庭成员的信, 为公众创建情况说明书, 或设计公益公告. 每个选项都允许学生以创造性的方式分享js3845金沙线路检测中心所知道的.
js3845金沙线路检测中心写出自己的考试题，然后回答. 要求学生自己写考试题, 您js3845金沙线路检测中心参与综合并确定课程最重要要素的机会. 让学生提交考试问题, 亲自审核, 然后将它们重新分配给课程中的其他学生，作为带回家的评估选项.
要求学生为未来的学生撰写js3845金沙线路检测中心成功指南. 在此作业中, 要求学生找出同龄人未来需要学习的最重要的概念, 为什么这些概念很重要, 以及它们之间的关系. 这种评估测试学生确定信息优先顺序的能力, 交流js3845金沙线路检测中心所学到的知识, 并分享一系列课程主题和内容之间的关系.
要求学生创建一项作业，作为js3845金沙线路检测中心在某个单元或本学期学习的“顶点”. 让学生有机会创建自己的个性化作业，以展示js3845金沙线路检测中心在课程学习成果方面的进展，为js3845金沙线路检测中心提供了一种应用所学知识的创造性方式. 您可以要求您的学生创建作业, 完成作业, 和/或证明为什么该作业是一个很好的顶点.
要求学生完成作业，将js3845金沙线路检测中心的课程学习应用于当前的 COVID-19 情况. 让学生运用理论, 方法, 调查结果, 以及来自商业等不同领域的其他内容, 心理学, 生物学, 社会学, 通讯, 等., js3845金沙线路检测中心独特的机会，让他们通过课程的视角来处理当前的经历.
要求学生利用虚拟连接的方式展示js3845金沙线路检测中心的学习成果. 当学生们保持身体距离时, js3845金沙线路检测中心可能会感到孤立, 这可能会对js3845金沙线路检测中心的学习产生不利影响. 让js3845金沙线路检测中心与其他学生以及您一起展示js3845金沙线路检测中心的学习成果将提供更好的社交联系和获得反馈的机会. 尝试要求学生向虚拟观众展示某个主题, 或录制要与全班异步共享的演示视频.
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