制胜方程式：策略指导可金沙检测线路js95在短时间内学习数学
帕特里斯·斯科特
米基·洛辛斯基, 特殊教育教授, 金沙检测线路js95分数.
悼念
米基·洛辛斯基是一位忠诚的教育家, 一位慈爱的丈夫和五个孩子的父亲. 在撰写本文时他去世了. 他花了宝贵的时间来分享他的金沙检测线路js95，因为他为它帮助有特殊需要的学生的方式感到自豪. 我们向他的家人致以最深切的慰问，并永远感谢他对学生的贡献, 他的同事和他的职业.
有效。
这就是米基·金沙检测线路js95的结论, 教授 金沙检测线路js95, 咨询和学生事务 在金沙检测线路js95州立大学 金沙检测线路js95学院, 金沙检测线路js95自我监管策略制定后得出, 或SRSD, 可能是向残疾学生教授数学的有益框架.
洛辛斯基和罗宾·P. 恩尼斯, 阿拉巴马大学伯明翰分校副教授, 使用SRSD框架帮助学生学习, 情绪或行为障碍主分数. SRSD 是写作领域的一种基于证据的实践，并且在阅读领域得到了大量金沙检测线路js95, 但到目前为止, 没有被用来帮助有困难的学生学习数学.
Losinski 和 Ennis 想知道精心设计的课程、明确的指导和自我调节是否可以帮助学生学习分数. 金沙检测线路js95人员重点金沙检测线路js95如何对不同分母的分数进行加减法, 如何化简分数以及如何将分数转换为带分数. 最终, 金沙检测线路js95人员创建了分数助记装置：FILMS, 剪切和编辑以帮助学生记住问题的步骤. 他们还创建了课程计划以及基于主题的提示卡和清单.
洛辛斯基和恩尼斯研究了电影, 金沙检测线路js95州两所农村小学和阿拉巴马州一所城市小学的剪切和编辑策略.
“到第三天, 他们对这个过程了如指掌,”金沙检测线路js95说. “孩子们问为什么他们不从一开始就这样教. 他们喜欢它.”
助记符只是这个获胜方程式的一部分; 基础包括明确的指导, 金沙检测线路js95策略和流利教学.
“在指导和独立练习期间, 我们非常努力地确保学生在解决这些问题时不会错过任何步骤或犯错误,”金沙检测线路js95说. “他们一直在做数学题, 然后查看表格并勾选任务，直到他们变得流利为止. 这是这一切的关键.”
2019 年, 洛辛斯基荣获行为障碍儿童委员会干预奖. Losinski 于 2013 年加入肯塔基州立大学任教，并在同行评审期刊上发表了 50 多篇文章, 与人合着了四本书的章节并在全国会议上发表. 他曾担任《杰出儿童》杂志的编辑委员会成员, 行为障碍, 超越行为, 对学校和诊所的干预, 和《残疾政策金沙检测线路js95杂志》.
