6165金沙总站学课程

描述： 文化6165金沙总站学探索不同文化的所有表现形式 - 从人们如何谋生到人们为何而活. 本课程探讨世界各地人们的多样性, 文化的不同方面（例如经济）, 政治, 家庭结构, 和宗教）相互影响, 探索日益全球化的世界的可能性和挑战. 本课程将帮助您认识自己的文化偏见并质疑这些假设, 信念, 概念, 以及您以前可能认为理所当然的想法. 还有该课程的在线版本. ANTH 210 是一门荣誉课程, 且仅在秋季学期提供.

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授课者： 韦施, 杜宾, 法尔科内，并且 克拉塔斯克

已6165金沙总站： 秋天，春天。

6165金沙总站 全球问题和观点, 6165金沙总站，并且; (2) 基本： 6165金沙总站, 国际研究叠加.

描述：基础广泛的语言6165金沙总站学入门级简介，强调语言与文化之间的相互作用, 以及语言和社会身份之间. 通过本课程，学生熟悉语言分析的基础知识, 所有6165金沙总站语言之间的基本相似点和差异, 并成为对影响我们社会的语言问题的知情观点. 本课程的学生获得在社会和文化背景下学习和分析语言的基本工具, 并了解跨文化交流的基础知识.

授课者： 香槟

已6165金沙总站： 偶尔。

6165金沙总站 KS-8： 美国的6165金沙总站多样性.S., 社会科学，以及; (2) 基本： 6165金沙总站, 国际研究叠加.

描述： 考古学致力于通过对物质遗骸的系统研究来了解过去的6165金沙总站社会. 在本课程中，学生将了解6165金沙总站考古学的目标以及解释6165金沙总站过去的一般方法和途径. 通过对世界各地过去6165金沙总站社会的调查, 学生不仅可以了解远古时代的人民和文化, 但要了解6165金沙总站如何以及为何发展成为当今多样化的世界.

授课者： 里特布什

已6165金沙总站： 秋天，春天。

6165金沙总站 (1) KS-8： 历史视角, 6165金沙总站; (2) 基本： 6165金沙总站, 国际研究叠加，并且; (3)NRES： 6165金沙总站与人文学科.

描述： 本课程探讨生物6165金沙总站学的范围, 我们的生物文化本质, 进化起源, 以及与非6165金沙总站灵长类动物的关系. 本课程的学生将了解：(1) 进化理论和进化过程, (2) 灵长类动物适应环境的模式, 和(3)6165金沙总站进化, 6165金沙总站适应和6165金沙总站变异.

注意： 生命科学专业必填.

授课者： 阿方索-杜鲁蒂

已6165金沙总站： 秋天，春天。

6165金沙总站 (1) KS-8： 历史视角, 自然科学和物理科学，并且 (2) 基本： 自然科学, 生命科学与实验室.

描述： 在学习专业和学术写作和演讲技巧的同时，识别并应用6165金沙总站学视角的核心要素.

注意： 6165金沙总站学专业必填.

必备条件： 声明6165金沙总站学专业/辅修或教师的许可.

授课者： 杜宾

已6165金沙总站： 春天。

6165金沙总站 (1) KS-8： 6165金沙总站; (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 在组织或机构中拥有至少三周全职或 150 小时兼职的监督现场经验，应用6165金沙总站学方法解决问题并在专业环境中工作. 重点是与机构的目标和运作相关的6165金沙总站学技能.

注意： 仅对6165金沙总站学专业开放. 可以重复一次以获得积分.

必备条件： 教师许可, 初级, 以及项目协调员的许可.

授课者： 克拉塔斯克

已6165金沙总站： 秋季、春季 & 夏天。

6165金沙总站 无。

描述： 在藏品处理方面拥有至少三周全职或 150 小时兼职的实用专业博物馆经验, 保护, 编目, 档案和图书馆维护, 和/或展览的规划和准备.

注意： 仅对6165金沙总站学专业开放. 如果在不同的博物馆，可以重复一次以获得积分.

必备条件： 安特 200, 或 6165金沙总站TH 210 或 6165金沙总站TH 260, 或导师的同意.

授课者： 里特布什 或 阿方索-杜鲁蒂

已6165金沙总站： 秋季、春季, 夏天。

6165金沙总站 无。

描述： 针对学生感兴趣的特定6165金沙总站学主题进行指导性阅读和研究, 导致撰写研究论文.

注意： 可重复。主题和学分待安排.

必备条件： 3 小时的6165金沙总站学和导师的许可.

授课者： 因情况而异。

已6165金沙总站： 秋天，春天。

6165金沙总站 无。

描述：通过评估6165金沙总站过去的“奥秘”，介绍考古学中的循证思维和科学方法. 探索影响对过去文化的解释的社会因素. 案例研究包括谁“发现”了美洲, 远古外星人的干预, 亚特兰蒂斯, 土丘建造者的神话, 及更多. 本课程是为非6165金沙总站学市长设计的.

必备条件： 无

授课者： 里特布什

已6165金沙总站： 2024 年秋季 - 第一年研讨会

6165金沙总站 A&S 大学6165金沙总站学士或文学学士（300 级）
KS-8： 历史视角，并且 基本： 6165金沙总站.

描述： 探索堪萨斯州和中原地区过去原住民的6165金沙总站记录及其多样化的生活方式.

必备条件： 无。

授课者： 里特布什

已6165金沙总站：偶尔。

6165金沙总站 (1) KS-8： 历史视角, 美国内部的6165金沙总站多样性.S. 和 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 探索不列颠群岛的史前史, 特别强调爱尔兰的网站. 2023 年夏季在都柏林任教，作为的一部分 爱尔兰 KSU. （与 K-State Education Abroad 顾问一起参观 304 Fairchild Hall, 海外@ksu.edu)

注意： 可重复。

授课者： Ritterbush 和 Log6165金沙总站（2023 年夏季）

已6165金沙总站： 偶尔。

6165金沙总站 KS-8： 历史视角, 6165金沙总站，以及 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述：我们许多人都对6165金沙总站过去的“奥秘”着迷, 吞噬关于​​考古发现的流行文学和新闻故事以及关于古代“异国”文化的长期观念. 对过去的发现和长期持有的想法的解释有多有效? 通过评估有关6165金沙总站过去的各种主张，磨练您的批判性思维和研究技能，并探索我们对过去的解释对现代社会的影响! 探索了广泛的考古案例研究，包括土墩建造者神话, 古代北美铭文, 美洲的维京人, 失落的文明, 先进的史前技术, 考古学与政治, 还有更多.

必备条件： 6165金沙总站TH 260 或同等水平.

授课者： 里特布什

已6165金沙总站： 秋季（奇数年）。

6165金沙总站 经验和定量推理, 6165金沙总站，以及 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 本野外6165金沙总站向学生介绍考古野外方法, 包括基本的工件识别, 行人调查; GPS, 全站仪, 和单位映射; 挖掘及相关技能和解释; 各种形式的记录保存, 以及更多通过实践培训和实地研究情况获得的经验. 田间学校通常在偶数年的六月举行. （对于任何考虑从事考古学职业的人来说，这是一门必修课, 对于任何有兴趣亲身体验考古学的人来说也是一门有用的6165金沙总站.) 需额外付费以支付野外用品和日常交通. 学生必须保持良好的身体状况, 准备在户外度过一整天, 过去 10 年内注射过破伤风疫苗, 并持有健康保险. 注册前需要通过申请流程获得讲师的同意. 更多信息和申请表可通过 6165金沙总站网站 (http://www.k-状态.edu/sasw/6165金沙总站th/field-school/index.html). 查看 2016 年野外学校的简短故事和视频 这里 和2010年野外学校 这里.

必备条件： 无。

注意： 如果涉及的领域或问题不同，可以重复一次.

必备条件： 教师许可（需申请）.

授课者： 里特布什

已6165金沙总站： 夏天（偶尔）。

6165金沙总站 (1) KS-8： 经验和定量推理，并且 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述：通过实地考察初步收集考古遗迹和相关背景信息后, 数据收集, 分析, 实验室中继续进行解释. 本6165金沙总站, 在堪萨斯州考古实验室举行, 提供排序的实践经验, 分类, 并分析实际的考古遗迹. 学生了解不同类型的考古文献, 常见工件, 以及使用堪萨斯州某个地点的材料进行基本分析. 对于任何考虑从事考古学职业的人来说，这是一门必修6165金沙总站, 也适合那些只是对通过动手分析探索考古遗迹感兴趣的人, 物质文化及其诠释, 了解考古分析的过程, 和地区考古.

必备条件： 6165金沙总站TH 260 或同等产品.

授课者： 里特布什

已6165金沙总站： 2023 年春季

6165金沙总站 (1) KS-8： 经验和定量推理，并且 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 本6165金沙总站回顾联邦考古学实践所需的知识, 状态, 和私营部门，旨在提供文化资源管理 (CRM) 方面专业和道德实践的必要培训. 讨论的主题包括考古（及相关）职业, 道德实践, 推动美国大部分地区发展的联邦立法.S. 考古学, 考古保护问题和法律, 调查方法和策略, 现场记录和评估（e.g., 国家历史名胜名录的资格), 及其他. 本6165金沙总站对于任何考虑将考古学作为可能职业的学生以及其他土地和资源管理者来说都是必不可少的（e.g., NRES 专业). 需要 ANTH 260 或同等考古学入门6165金沙总站.

必备条件： 6165金沙总站TH 260 或同等产品.

授课者： 里特布什

已6165金沙总站： 偶尔

6165金沙总站 (1) KS-8： 道德推理和责任，并且 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 本6165金沙总站探讨欧洲接触之前北美原住民的考古证据. 研究北美不同地区各种文化的考古学, 包括美国西南部和东部林地. 整个学期我们都会面临专业考古学家通过新发现和分析技术解决的问题. 我们探讨的具体问题包括解释如何, 何时, 以及谁首先在美洲定居; 普韦布洛和霍霍卡姆农民如何适应美国西南部的多样化环境，以及他们的文化如何以及为何随着时间的推移而发生变化; 为什么筑土堆成为美国中西部和东南部不同时期许多不同群体的主要活动. 广泛的6165金沙总站目标包括批判性思维, 文化变革, 以及欧洲接触之前北美本土的文化多样性.

必备条件： 6165金沙总站TH 260 或同等产品.

授课者： 里特布什

已6165金沙总站： 春天（奇数年）。

6165金沙总站 历史视角，并且 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 对具有足够背景的专业和非专业6165金沙总站问题进行深入探索.

必备条件： 安特 260。

授课者： 因情况而异。

已6165金沙总站： 偶尔。

6165金沙总站 (1) 基本： 6165金沙总站.

描述： 欧洲6165金沙总站史前史调查，从欧洲最早的旧石器时代6165金沙总站进化而来, 智人的扩张和相关文化的发展, 冰川后的生活方式, 农业在整个欧洲的传播, 青铜时代改编的多样性, 促进凯尔特社会的发展. 考古研究, 古环境, 遗传, 调查相关证据以解释过去生活方式的动态. 我们探索欧洲漫长的史前史的一个持续主题是6165金沙总站迁徙和新的多样化生活方式的形成.

必备条件： ANTH 260 或类似的考古学入门6165金沙总站（经教师许可可共同注册 ANTH 260）.

授课者： 里特布什

已6165金沙总站： 春天（偶数年）。

满足的条件： (1) KS-8： 历史视角，并且 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述：6165金沙总站化石记录调查, 包括对进化论的介绍以及对6165金沙总站在其他灵长类动物中占据的地位的讨论.

授课者： 维拉尔

已6165金沙总站： 2021 年春季（偶尔）.

6165金沙总站 自然科学和物理科学.

描述： 本6165金沙总站将进化论和原理应用于过去和当代人群的健康和疾病研究. 本6165金沙总站增强学生对疾病和病症作为特定文化和历史环境中发生的相互作用的理解.

授课者： 阿方索-杜鲁蒂

已6165金沙总站： 秋天。

6165金沙总站：历史视角, 自然科学和物理科学，并且 (2) 基本： 自然科学。

描述： 深入探索生物6165金沙总站学中的问题/主题

注意： 可重复。

授课者： 因情况而异。

已6165金沙总站： 偶尔。

6165金沙总站 (1) KS-8：自然科学和物理科学，并且 (2) 基本： 无。

描述： 在本课程中，学生学习并应用6165金沙总站学家用来识别个体的理论和技术/方法, 并在法医环境中评估死因.

必备条件： 生命科学，需要艺术与科学学院的实验室要求或教师的许可.

授课者： 阿方索-杜鲁蒂

已6165金沙总站： 春天（偶数年）。

6165金沙总站 经验和定量推理, 自然科学和物理科学以及, (2) 基本： 自然科学。

描述： 对6165金沙总站生长和发育过程的6165金沙总站学检查，强调生物学, 进化, 以及塑造他们的文化因素. 强调生命周期的演变, 以及影响6165金沙总站成长的社会和环境条件.

必备条件： 6165金沙总站TH280 或讲师的许可.

授课者： 阿方索-杜鲁蒂

已6165金沙总站： 偶尔。

6165金沙总站 自然科学和物理科学，并且 (2) 基本： 自然科学。

描述： 本6165金沙总站详细介绍人体骨骼的形态和功能. 指导学生识别不同的骨头及其标志. 其他主题包括根据骨骼遗骸估算性别和年龄的简要回顾.

必备条件： 6165金沙总站TH 280 或导师的同意.

授课者： 阿方索-杜鲁蒂

已6165金沙总站： 春天（奇数年）。

6165金沙总站 自然科学和物理科学以及, (2) 基本： 自然科学。

描述：本课程探讨考古学家和生物6165金沙总站学家如何研究死亡, 太平间做法和骨骼遗骸, 重建前世并了解相关行为.

必备条件： 6165金沙总站TH 280 或导师的许可.

授课者： 阿方索-杜鲁蒂

已6165金沙总站： 2021 年春季（不定期）.

6165金沙总站 自然科学和物理科学, 6165金沙总站和, (2) 基本： 自然科学。

描述： 对南亚地区（包括以下国家）的一些6165金沙总站的跨学科探索：, 印度, 巴基斯坦, 尼泊尔, 孟加拉国, 马尔代夫, 不丹, 和斯里兰卡). 我们将研究殖民化的专题问题, 宗教, 民族主义, 现代性, 性, 性别, 南亚不同背景下的全球化和社会分层. 通过宝莱坞电影和其他流行媒体补充我们有关该地区的学术读物, 我们将追踪当代南亚社会的6165金沙总站轮廓.

必备条件： 安特 200, 204 或 210.

授课者： 法尔科内

已6165金沙总站： 偶尔。

6165金沙总站 全球问题和观点, 6165金沙总站，以及 (2) 基本： 6165金沙总站, 国际研究叠加.

描述： 探索6165金沙总站学和人文科学方法来研究环境变化的复杂原因和后果, 包括气候变化, 物种大规模灭绝, 工业污染, 和森林砍伐. 学生学习经济, 文化, 环境退化的政治驱动因素，并从社会和文化理论的角度讨论更可持续的未来的解决方案.

授课者： 杜宾

已6165金沙总站： 秋天。

6165金沙总站 全球问题和观点, 6165金沙总站, (2) 基本： 6165金沙总站和， (3) NRES： 6165金沙总站与人文学科.

描述：宗教信仰调查, 实践, 以及来自世界各地的经验. 重点是不同6165金沙总站背景下的宗教习俗和体验.

授课者： 韦施

已6165金沙总站： 秋季（亲自）和春季（在线）.

6165金沙总站KS-8: 全球问题和观点, 6165金沙总站和, (2) 基本： 6165金沙总站。

描述： 医学6165金沙总站学提供了一种独特的方式来理解6165金沙总站普遍的疾病和死亡经历，以及所有文化中处理这些不可避免的情况的各种医疗系统. 医学6165金沙总站学致力于了解环境如何影响健康和疾病, 基因遗传, 和社会经济环境. 本课程将, 第一, 向学生介绍基本词汇和概念框架，以便从整体角度理解6165金沙总站健康和疾病. 第二, 它将帮助学生通过研究一系列真实案例来学习如何运用这种理解并培养文化能力. 主题包括：民族医学及其与生物医学的相互作用; 身体的社会结构; 结构性暴力与全球健康; 种族, 种族, 和健康; 性别与健康; 以及文化和营养.

必备条件： 无。

授课者： 杜宾

已6165金沙总站： 秋天。

6165金沙总站 全球问题和观点, 美国内部的6165金沙总站多样性.S.，并且 (2) 基本： 6165金沙总站。

描述： 本课程向学生介绍6165金沙总站学在各种现实问题以及包括商业在内的不同领域和职业的广泛应用, 工业和技术, 健康与医学, 农业, 生态与环境, 保护, 原住民权利和人权, 国际发展, 以及法律和政府. 它还向学生介绍了6165金沙总站学家参与社会活动的方式, 政治, 以及环保运动和活动, 以及宣传工作, 非政府组织, 和社区. 我们将探讨以下问题：我能用6165金沙总站学做什么? 它如何应用于我的职业或兴趣? 我怎样才能让世界变得更美好? 我怎样才能有所作为?

注意： 可重复。

授课者： 克拉塔斯克

已6165金沙总站： 22 日春季'

6165金沙总站 6165金沙总站 (1) KS-8： 全球问题和观点, 6165金沙总站.

深入探索文化6165金沙总站学的主题/问题

描述： 本课程探讨亚洲发展起来的主要宗教传统. 它注重传统, 印度出现的文学和仪式（e.g. 印度教, 佛教, 耆那教, 锡克教）以及在泰国发展起来的宗教运动, 西藏, 中国和日本 (e.g. 儒家思想, 道教, 神道, 和佛教宗派运动）. 其他主题, 课程探讨：个人的宗教义务和社会义务之间的关系, 宗教在政治实体合法化中的作用; 超越的宗教理想与6165金沙总站存在的现实; 放弃社交世界 (e.g. 尼姑庵和修道院), 以及与不同的启蒙概念相关的冥想练习.

必备条件： 安特 200, 204, 210, 或同等内容.

授课者： 法尔科内

已6165金沙总站： 春天（偶数年）。

6165金沙总站 (1) KS-8： 全球问题和观点, 和6165金沙总站.

描述： 本课程将采用6165金沙总站学方法来研究艺术，将艺术视为具体的物质文化知识的形式，这些知识可以揭示事物制造的社会世界, 以及努力创造新事物的艺术家挑战利润的方式. 我们将探索表征的构建, 不同文化背景下的美学和艺术. 发明是否受个人天才的限制, 或特定文化环境的限制? 谁决定什么是艺术, 以及它的含义? 谁来定义什么是真实的, 和/或创新是什么?

必备条件： 安特 200, 204, 210, 或类似的文化6165金沙总站学入门课程.

授课者： 法尔科内

已6165金沙总站： 秋天（偶数年）。

6165金沙总站 美学诠释和 (2) 基本： 人文 - 美术, 6165金沙总站, 国际研究叠加.

描述：本课程采用6165金沙总站学方法来研究表演艺术. 虽然课程将继续强调音乐文化, 阅读材料还引起人们对舞蹈和戏剧艺术世界的关注. 具体化和表演的文化知识可以揭示大量有关表演所在的社会世界的信息. 我们将探索表征和身份的文化建构, 美学, 各种表演环境中的艺术性和力量. 发明是否受个人天才的限制, 或特定文化环境的限制? 谁来定义什么是真实的, 和/或创新是什么? 谁决定表演对观众或表演者意味着什么? 除其他外, 我们将了解印度不断变化的表演形式, 一支西藏难民摇滚乐队, 新奥尔良的铜管乐队, 萨满艺术家, 和夏威夷表演艺术.

必备条件： 安特 200, 204, 210, 或同等内容.

授课者： 法尔科内

已6165金沙总站： 秋季（奇数年）。

6165金沙总站 美学诠释, (2) 基本： 人文 - 美术, 6165金沙总站, 多元文化叠加.

描述：文化6165金沙总站学的下一个“大事”是什么? 田野将走向何方, 我该如何弄清楚? 我如何将我的兴趣转化为有竞争力的研究生研究项目? 6165金沙总站学理论的趋势 将通过分析有影响力的文化6165金沙总站学博客来帮助您回答这些问题, 推特帐户, 会议, 和顶级期刊. 学生将广泛阅读同行评审和非同行评审的学术著作, 参加两次非正式学术会议, 并撰写研究生院研究计划草案. 如果您认为您可以申请研究生院或者您对6165金沙总站学理论感兴趣, 这门课适合你.

必备条件： 安特 200, 安特204, 或安特 210

授课者： 杜宾

已6165金沙总站： 2021 年春季。

6165金沙总站 (1) KS-8： 6165金沙总站.

描述： 6165金沙总站学主要分支的主要理论方法的回顾和整合.

必备条件： 安特 200, 204, 210, 或类似的文化6165金沙总站学入门课程.

授课者： 杜宾

已6165金沙总站： 偶尔。

已满足的条件：(1) KS-8： 历史视角和, (2) 基本： 6165金沙总站。

描述： 这门先进的文化6165金沙总站学方法课程让学生沉浸在民族历史方法中, 通过分析主要历史和民族志文献，应用6165金沙总站学视角来理解早期6165金沙总站社会. 一个为期一个学期的美洲原住民案例研究，对历史记录和民族志研究进行“实践”分析. 这种单一案例研究方法可以深入了解不同的生活方式, 文化的动态本质和文化变迁. 方法论, 学生学习从原始文献中提取并批判性地解释文化信息（e.g., 毛皮贸易记录, 探索者期刊, 历史草图 & 画). 作业包括从历史文献和早期民族志中阅读和提取文化信息, 一个主要的写作项目（民族历史民族志）, 以及向公众传达民族历史信息的项目的提议和启动. 班级会议包括介绍理解数据源和历史背景所需的背景信息的讲座以及有关数据收集的课堂讨论, 批评, 和解释, 除了方法和发现之外.

必备条件： 安特 200, 204, 210 或同等水平

授课者： 里特布什

已6165金沙总站：偶尔。

6165金沙总站 历史视角, 6165金沙总站和, (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 为弥赛亚先知, 发明家, 环保主义者, 外星人探索者, 算命先生和许多其他个人和社区, “未来”弥漫并塑造当下（反之亦然）. 在 ANTH 616 中, 我们将研究不同的时间概念, 进度, 希望与恐惧, 规划中, 乌托邦与反乌托邦, 来自世界各地不同社会的世界末日和世界更新. 白南准, 韩裔美国先锋艺术家, 众所周知, “未来就是现在,”，本6165金沙总站认真对待这一信息, 邀请学生开始看到我们周围的未来.

必备条件： 安特 200, 204, 210, 或同等内容.

授课者： 法尔科内

已6165金沙总站： 春天（奇数年）。

6165金沙总站 全球问题和观点, 美国内部的6165金沙总站多样性.S. 和, (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 介绍世界宗教和6165金沙总站学理论，以了解它们与文化其他方面的关系, 为什么它们相似, 它们为何以及有何不同.

必备条件： 安特 200, 204, 210, SOCIO 211, 或同等内容.

授课者： 韦施

已6165金沙总站： 偶尔。

6165金沙总站 6165金沙总站，以及 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 什么是民族志以及6165金沙总站学家如何撰写民族志? 在本课程中, 我们将追问真相问题, 民族志的代表性和道德, 创意非小说类作品, 民族志小说. 本课程将把写作文化的理论和批判性阅读与文化6165金沙总站学家规范领域方法的更多实践阅读结合起来. 该课程演变成一个写作研讨会，以完成期末考试, 精美的民族志产品. 这将是一个对当地亚文化进行参与式观察并以连贯的方式写下您的结果的机会, 6165金沙总站学, 道德方式. 学生有机会在课堂用书中出版他们最终完成的迷你民族志.

必备条件： 安特 200, 204, 210, 或同等内容.

授课者： 法尔科内

已6165金沙总站： 春天。

6165金沙总站 道德推理和责任, 美国境内的6165金沙总站多样性，并且 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 在本6165金沙总站中, 您将学习如何使用实际*开展*民族志项目, 挽具, 并利用数字媒体不断涌现的可能性. 在过去的 4 年里，学生们搬进了退休社区（Meadowlark Hills）并进行了真正的民族志, 制作几部短片, 包括生活在这个世界, 被巴黎民族志电影节接受, 法国：https://youtu.be/IlvcTs181eU

您可以在此处观看学生制作的更多精彩视频： https://www.YouTube.com/user/mwesch 该6165金沙总站的作品已在 BBC 上专题报道, ABC 新闻.com, 当前电视, 当地 ABC 和 NBC 电视台, 玛格丽特·米德电影节, 全球多家报纸和杂志, 以及《高等教育纪事》（仅举几例）. 从这门6165金沙总站开始，一些学生已经在数字媒体领域取得了伟大的职业生涯.

必备条件： 教师许可.

授课者： 韦施

已6165金沙总站： 春天。

6165金沙总站 美学诠释, 6165金沙总站，以及 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 专业与非专业语言6165金沙总站学问题探讨.

注意： 可重复。

授课者： 因情况而异。

已6165金沙总站： 偶尔。

6165金沙总站 全球问题和观点, 6165金沙总站和 (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 研究语言和方言作为社会和种族群体身份的各个方面. 强调分析不同6165金沙总站环境中的对话风格. 根据学生兴趣确定研究项目.

授课者： 变化

已6165金沙总站： 秋季

6165金沙总站 (1) KS-8： 道德推理和责任, 全球问题和观点以及, (2) 基本： 6165金沙总站.

描述： 对具有足够背景的专业和非专业的语言6165金沙总站学问题进行深入探索.

必备条件： 6165金沙总站TH 220 或导师的许可.

授课者： 因情况而异。

已6165金沙总站： 偶尔。

注意： 可重复。

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