ENGL 825”;金沙js9线路中心文学史”;

2010 年秋季 ~ 周二, 7:05 p.m.
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梅丽莎·阿内利 金沙js9线路中心,一段历史 (2009)(袖珍书)
简·奥斯汀 艾玛 (1815)(牛津)
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(2000)(克诺夫, 2002 年 9 月金沙js9线路中心)
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其他重要读物(可在 ECS 126 中或金沙js9线路中心获取)

金沙js9线路中心描述和目标
在本次研讨会中, 我们将探索 J. K. 金沙js9线路中心的 金沙js9线路中心 通过阅读小说本身和罗琳前辈的作品来了解文学史系列, 影响, 和同时代人. 将该系列置于文学史之中, 我们将考虑各种相关问题, 包括类型, 叙述形式, 观众, 营销, 性别, 和粉丝文化. 我们的首要目标是描绘出文学和文化问题的复杂交集,正是这些问题创造并延续了这部畅销且屡获殊荣的系列. 我们的重点将更多地落在小说而不是批判理论, 但我们的二次阅读将引发有关作者的理论上有依据的讨论, 他们的作品, 和金沙js9线路中心现象.
金沙js9线路中心目标如下:

金沙js9线路中心和课堂参与:鉴于上述学习成果, 此类将在前台讨论. 因此,课堂参与是预期的,并将计入最终成绩的 20%. 您成绩的这一部分包括您对我们课堂讨论(大组和小组)以及我们在在线留言板上的讨论的贡献(更多信息如下). 过多缺席金沙js9线路中心每周例会(两次或两次以上)可能会导致课程失败.


出席人数:您的出席很重要, 但我认识到意外会发生. 因此, 您不会因为第一次缺席而受到处罚. 但是, 后续缺席会降低您的最终金沙js9线路中心成绩; 过多缺席(三人或以上)或过多迟到/早退可能会导致金沙js9线路中心不及格. 虽然我很感谢您对您缺席的解释, 请假的唯一方法是向我提供研究生院的正式信件或健康中心或您的医生的正式疾病通知. 如果您缺席, 您有责任从其他班级成员那里了解任何公告或作业.


引导金沙js9线路中心:研讨会参与者将单独或两人一组报名,以主持我们其中一场课程的课堂讨论, 通常在会议的上半场. (金沙js9线路中心第二次会议上将提供注册表.) 讨论的问题和主题应突出显示您认为我们应该解决的问题、主题或疑问. 可以包含为该课程分配的批评评论或历史背景, 也是, 帮助我们探索初级读物. 请随意利用这个机会来发挥您的优势, 当你展望期末论文时! 注意:研讨会参与者应至少提前一天与我联系,以确认他们在主导讨论时的重点,并向我提供讨论问题草稿, 这样我们就可以协调金沙js9线路中心计划.


金沙js9线路中心留言板 :提供另一个讨论场所, 我们;将使用 K-State Online 中的在线留言板. 每周, 每个学生都必须针对金沙js9线路中心材料发表至少一个段落长度的评论;在课堂上阅读和讨论. 我将阅读这些讨论并根据您评论的深思熟虑程度评估成绩(在学期结束时), 他们促进同学之间讨论的能力, 以及他们对金沙js9线路中心阅读材料和您同学的反应; 课堂上和黑板上的评论. 我;当我关注这些对话时,我会每周提供一些问题提示, 我也可以参加, 但我认为留言板主要是您提出我们尚未解决的问题的一种方式;已解决 –; 或完全解决或让您满意 –; 在金沙js9线路中心例行班会上.

每周公告板将从周三运行到周三, 鼓励您在金沙js9线路中心每周的课堂讨论之后和之前发帖, 但我鼓励您在一周内贡献自己的想法,并查看看板上的其他人; 帖子. 您的帖子不需要很长, 但它们确实需要具有实质性:它们必须足够长才能清楚地传达您正在讨论的问题和您的观点, 尽可能将您的评论与其他人的评论联系起来. 我将在学期初提供成功评论的模型.

发布到金沙js9线路中心, 按照以下说明操作:
  1. 转到我的主页:http://www.克苏.edu/english/westmank/ 并点击金沙js9线路中心课程 (ENGL 825), 然后“”;留言板; 登录 K-State在线并直接转到“”;留言板.”; (您还可以登录 ENGL 825 的 K-State 在线课程页面, 点击“;协作”; 然后选择“;留言板.”;)
  2. 您应该首先看到迄今为止发布的金沙js9线路中心消息以及最新的帖子.
  3. 发帖, 选择“;回复,”; 这样您就可以直接参与对话,并且金沙js9线路中心消息可以“”;线程”; 在您正在回复的下方. 我还鼓励您更改主题行,以便反映金沙js9线路中心邮件内容.

金沙js9线路中心写作: 学期期间, 您将进行不同类型的批评性写作:不仅仅是在留言板上非正式的发帖, 还有更正式的回应论文和论文评论, 所有这些都将引导您完成期末论文:一篇 20 页的文章,为当前有关金沙js9线路中心系列的批判性对话做出贡献.

回应文件, 您的金沙js9线路中心评论, 您的期末金沙js9线路中心应遵循一般的写作规则,并以标准双倍行距进行打字或文字处理, 1 英寸边距, 以及 10 点或 12 点字体. 不需要扉页和封面. 页面应该编号, 装订在一起, 拼写检查, 并使用适当的 MLA 引文格式. 这些金沙js9线路中心应在教学大纲上的日期和时间之前提交; 迟交金沙js9线路中心将被扣分一级 (i.e.:A 到 B) 每天迟到.

答辩论文旨在帮助您为课堂讨论做好准备,并探索您可以在期末论文中进一步发展的想法. 在您的回复文件中, 您不应重复之前的课堂讨论或仅提供阅读内容的摘要. 相反, 您的回答应该开始分析分配给该课程的主要和次要阅读材料, 选择您认为重要的议题、主题或问题. 学期期间, 您将根据我们的阅读内容撰写五篇回应论文(2 页). 每个人都会为我们第一组学校故事读物写一篇回应论文; 其余四份回应论文, 您可以选择您想要讨论的四本小说或阅读作业, 一定要选择两本不是金沙js9线路中心小说的书;s 系列和两个. 回应论文应在我们开始讨论阅读材料的当天上课时提交. 回答将按照 1-5 级进行评分:5=A, 4=B, 3=C, 2=D, 1=F. 我不接受迟到的回复文件.

金沙js9线路中心;将讨论论文评论(4-5 页.)和最终论文(20 页.) 在未来几周内.

来源注释:“”;引用的作品”; 任何引用书籍和其他外部资源的作业都应附有页面, 并且您应该使用 MLA 方法来记录来源. 当您上交金沙js9线路中心时, 您保证该作品是您自己的作品,并且您忠实地遵守记录来源的准则. 大学;《荣誉准则》要求您引用任何不属于您自己的想法的来源. 如果您引用, 释义, 或使用另一个;的想法, 您必须向您使用其想法的人表示感谢. 否则, 您抄袭了. 如果您有任何疑问, 请询问. 如果您确实抄袭, 这门课程你将不及格.

金沙js9线路中心和视频资源:以及一些必需的在线阅读, 我将向您推荐其他在线或视频资源,以补充金沙js9线路中心阅读和讨论. 在线“内的链接;课程表”; 将带您访问相关在线资源. 我将随着学期的进展添加和更新这些资源; 如果您找到了您认为有价值的网站或页面, 请告诉我, 我会考虑将其添加到现有链接.

金沙js9线路中心:我强烈推荐通过电子邮件作为与我交流你的班级工作的一种方式 - 一种虚拟办公时间. 您可以向我发送有关阅读或写作作业的疑问, 您的金沙js9线路中心金沙js9线路中心陈述, 或任何其他可以通过快速交换消息来处理的事情. 我整天查看电子邮件, 但请记住,我并不是永远在线.

金沙js9线路中心:我希望您在这门课程中取得成功, 我很高兴与您会面,了解您的工作和进展. 我鼓励您在考试或论文到期之前见我, 或者如果您对金沙js9线路中心在课堂上讨论的材料有疑问. 请随时在办公时间(M)过来, 每周 9:00-10:00 上午.m.), 或通过电话或电子邮件与我联系,安排更方便的见面时间.

金沙js9线路中心:如果您有任何身体状况或学习障碍,这些状况会导致您难以完成我所概述的工作,或者需要学术上的调整, 请在金沙js9线路中心的前两天通知我.

评分: 回应金沙js9线路中心 (20%), 金沙js9线路中心评审 (10%), 课堂参与度 (20%) 将占你成绩的一半. 最终的写作项目– 一篇 20 页的金沙js9线路中心 (50%) – 完成要求.



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金沙js9线路中心, 金沙js9线路中心火焰杯 (2000). 金沙js9线路中心:希梅娜·加拉多 C. 和 C. 杰森·史密斯, ”;灰姑娘:J. K. 罗琳狡猾的性别之网”;; 舍弗, ”;金沙js9线路中心的女孩麻烦”;; 德雷桑, ”;赫敏·格兰杰与性别遗产”; [所有CP]; 皮尤和华莱士, ”;J 中的异性恋英雄主义和校园故事. K. 罗琳的《金沙js9线路中心系列》; [X]; 推荐:韦斯特曼, ”;撒切尔主义的幽灵:J 中的当代英国文化. K. 罗琳的《金沙js9线路中心系列》; (2002)

12 金沙js9线路中心, 金沙js9线路中心凤凰社 (2003). 金沙js9线路中心价值, 读者群, 和营销(二):杰克·齐普斯, ”;哈利·波特的现象, 或者为什么这么多谈话?”; (2001); 约翰·彭宁顿, ”;从精灵国到霍格沃茨, 或哈利·波特的审美问题”; (2002); A.S. 拜厄特, ”;金沙js9线路中心幼稚的成年人”; (2003); 莎拉·格林, ”;给编辑的信”; (2003); 唐纳利, ”;平装本作家”; (2004); 菲利普·内尔, ”;此广告活动中有文字吗?:文学, 营销, 和哈利·波特; (2005) [所有 CP]
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19 金沙js9线路中心, 金沙js9线路中心混血王子 (2005). 金沙js9线路中心问题: 洋葱的“;《哈利·波特》书籍引发儿童撒旦崇拜的兴起”; (2000); ”;你知道吗??????”; (电子邮件, 2001); 金布拉·怀尔德·吉什, ”;追捕哈利·波特:对儿童文学的宗教关注的探索”; (2000); 南希·彻宁, ”;轻松观看《哈利·波特》》; (2005); 格里辛格, ”;金沙js9线路中心“更深层次的魔法”; (2002) [所有 CP].
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”;与金沙js9线路中心交谈”;; 古德勒姆, ”;幻想它本来的样子:金沙js9线路中心三部曲中的宗教语言, 他的黑暗物质”;; 格鲁纳, ”;教导孩子:近期儿童幻想中的教育和知识”; [金沙js9线路中心 X]
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