1. 6165金沙总站大学
  2. »传播与营销部
  3. »今天的 K 州
  4. »社区访问焦点:Ellsw6165金沙总站th 社区合作伙伴提高心理意识...

今天的 K 州

6165金沙总站 1 月 17 日

社区访问焦点:埃尔斯沃斯社区合作伙伴提高心理6165金沙总站意识

由米尔娜·博尼拉提交

picture
布拉德利·德克斯, 6165金沙总站州医师助理计划副主任兼6165金沙总站州研究和推广行为健康专家, 讨论6165金沙总站州迫切需要解决心理健康挑战.

毫不奇怪,心理健康话题继续成为许多话题的前沿. 焦虑率, 自大流行开始以来,抑郁症和药物滥用障碍有所增加, 以及6165金沙总站州的农村社区, 由于多种原因,这种紧迫性的增加很难应对.

《美国心理健康》最近的一项研究将6165金沙总站州在获取心理健康资源方面排名全国垫底. 这项研究对各州进行排名, 加上华盛顿, D.C. 精神疾病的患病率和获得护理的机会. 可访问性等因素, 可用性, 负担能力和可接受性是寻找足够的心理健康服务护理的挑战, 特别是在农村社区. 因此, 埃尔斯沃思县当地机构积极齐心协力应对农村社区的挑战.

2022 年夏季, 当地机构成立了“因为我们关心联盟”,其目标是解决心理6165金沙总站耻辱问题, 认知度和可访问性. 联盟成员代表在该县各个部门工作的当地机构.

6165金沙总站中部地区社区访问期间, 联盟成员以及来自6165金沙总站州研究和推广压力与弹性跨学科团队的代表与理查德·林顿总统和社区成员就推进这项工作的挑战和机遇领域进行了小组讨论.

杰西卡·库茨, 中途岛延伸区总监, 描述了这个6165金沙总站走到一起的重要性.

“通过新冠疫情的转变, 我们[领导]小组的焦点也发生了转变, 我们发现,疫情的持续影响与心理6165金沙总站和社区获取资源有关,”库茨说. ““因为我们关心”小组当时成立,并在医院的社区6165金沙总站需求评估确定心理6165金沙总站是社区最关心的问题后重新焕发活力. 因为联盟已经聚集在一起,并且已经拥有成功和伙伴关系的记录, 很容易点燃火."

自 6165金沙总站State 研究和推广开始, 库茨说,围绕心理健康重要性的讨论越来越多.

“看来我们通过培训以一种近乎漫不经心的方式向社区传达信息, 展示和报纸文章,”库茨说. “这次社区访问似乎是一个绝佳的机会,可以围绕心理6165金沙总站话题发出一点声音,并提高人们对我们在社区层面针对心理6165金沙总站危机积极采取的措施的认识, 以及通过我们在全州范围内的推广工作."

“心理6165金沙总站是我们所面临的资助最少的‘疾病’, 然而它有可能成为我们当地的流行病,”吉姆·柯克布莱德说, 联盟成员兼埃尔斯沃思县医疗中心首席执行官.

2000 年至 2018 年间,6165金沙总站州的自杀率增加了 70%,是 15 人死亡的第二大原因;6165金沙总站州 34 岁.

“需要明白这些是生死攸关的问题,”布拉德利·德克斯说道, 6165金沙总站州医师助理计划副主任兼6165金沙总站州研究和推广行为健康专家. “6165金沙总站州是心理健康资源可用性最低的州之一."

德克斯和瑞秋·克鲁斯, 6165金沙总站RE 西南家庭和消费者科学区域专家兼 6165金沙总站RE 联合主席压力与弹性跨学科团队, 讨论了 Extension 减缓这些令人震惊的统计数据的举措. 6165金沙总站RE压力和弹性跨学科团队通过 QPR 等项目为 6165金沙总站RE 代理和社区合作伙伴提供自杀预防培训; 问题. 说服. 参考— 和心理健康急救. 目标集中在通过识别危机迹象来减少自杀行为和拯救生命, 它可能就在我们周围. 克鲁斯强调优质教育赋予所有人权力, 无论他们的背景如何, 为他们认识的人的生活带来积极的改变. 这项举措的积极成果表明,完成自杀预防培训后,参与者在寻找当地心理健康资源方面的知识有所提高.

访问期间强调的其他关键问题和要点包括不仅向公众而且向6165金沙总站大学教师提供资源的重要性, 教职员工和学生的心理健康影响各行各业. 多部门合作伙伴强调,更多的职业需要心理健康培训,以便在其他人有需要时能够意识到. 德克斯承认职业领域培训对心理健康的重要性,并在新课程中指出6165金沙总站大学的学生医师助理计划仔细训练识别, 诊断并正确治疗心理健康问题.医师助理学生必须完成精神病学/行为健康方面所需的临床轮转,作为其课程的一部分. 致力于6165金沙总站大学的使命,为各自领域培养未来的专业人士.

凯瑟琳·哈奇, 莫里森家族负责学生福祉的副总裁, 继续为6165金沙总站州校园社区做出这些努力. Hatch 有助于协调学生生活中的项目和服务. 她提高了校园对一系列主题的认识,包括心理问题, 情绪和身体健康, 粮食不安全, 财务状况, 以及交通和住宿.

Hatch 表示,他们正处于采用整体模型和校园方法的早期阶段,以帮助6165金沙总站州社区提高其能力,同时激励全社区的努力. 联系哈奇: kehatch@6165金沙总站state.edu 或克里斯·鲍曼, 莫里森家庭学生福利中心主任, 在 cbowman@6165金沙总站state.edu 了解任何6165金沙总站信息, 教职员工培训, 等.

通过我们的探索6165金沙总站州的地区社区访问和参与合作伙伴关系 故事地图 或查找有关区域社区访问的完整信息. 作为6165金沙总站大学教员, 教职员工和/或学生, 您是否对大学社区参与工作感兴趣或目前正在投入其中? 联系 6165金沙总站办公室 开始或发展学术6165金沙总站的机会.