2016 年 金沙城js9线路检测中心 8 日
金沙城js9线路检测中心教授在一年两次的国际金沙城js9线路检测中心协会会议上展示音乐整合研究
露丝·古格尔和菲利普·佩恩, 金沙城js9线路检测中心助理教授, 在每两年一次的会议上共同发表一篇论文 国际金沙城js9线路检测中心学会第32届世界金沙城js9线路检测中心大会 今年夏天早些时候在格拉斯哥, 苏格兰. 他们的演示,“尝试一下：音乐整合的实践经验,”提供了金沙城js9线路检测中心和案例金沙城js9线路检测中心，检验了准备职前教师设计将小学课堂中的音乐与社会金沙城js9线路检测中心以及中学课堂中的语言艺术相结合的课程的效果.
金沙城js9线路检测中心表明，艺术融合的学习和学生参与度有所提高, 但有些教师不愿意，因为他们没有专业知识或认为整合是额外的工作. Gurgel 和 Payne 的金沙城js9线路检测中心结果表明，有针对性的实践经验有助于学生在教学过程中将理论知识与课程作业和实习经验联系起来. 他们还发现音乐整合有助于打破学生的学业缺陷标签.
最终, Gurgel 和 Payne 的目标是帮助金沙城js9线路检测中心获得设计跨学科课程并促进批判性思维的信心和动力.
“学生们在完成这个项目后充满活力，探索如何将金沙城js9线路检测中心跨学科融合. 这个项目不仅促进学生的批判性思维, 但他们本身也是反思性的教育实践者,"佩恩说。
即将发表的文章 金沙城js9线路检测中心的研究问题 佩恩和合著者 Frederick Burrack, 音乐教育教授兼金沙城js9线路检测中心评估办公室主任, 解释有效的反思如何预测中学课堂中的有效规划和教学. 研究结果适用于广泛的教育工作者.
“古格尔和佩恩正在进行重要金沙城js9线路检测中心，以培养未来的教育工作者, 虽然他们的重点是职前音乐教师, 他们的发现对于所有学科的教师来说都是如此,”杰弗里·沃德说, 音乐学院院长, 剧院, 和舞蹈.
古格尔还在会议上展示了一张海报.“将流行金沙城js9线路检测中心纳入合唱团课堂：学生对（脱离）参与式教学的看法”详细介绍了她的工作，内容涉及中西部多元化城市地区的七年级合唱团学生如何体验和解释老师将流行金沙城js9线路检测中心纳入金沙城js9线路检测中心教学的做法. 她发现将流行金沙城js9线路检测中心带入课堂本身并不能吸引学生, 但该指令也必须具有挑战性. 她指出，教师可以利用与学生体验产生共鸣的流行金沙城js9线路检测中心元素来帮助设计有效的教学.
Payne 和 Gurgel 会见了研究人员, 来自世界各地的研究生和金沙城js9线路检测中心工作者参加会议, 其中许多人正在自己的国家研究类似的问题. 他们讨论了未来国际合作的机会. Gurgel 本学期将与 Vibha Jani 一起在离家较近的地方启动一个项目, 建筑学院室内建筑与产品设计副教授, 规划中, & 设计. Jani 拥有印度古典音乐和舞蹈学位, 她和古格尔将与彼此的班级合作，建立跨学科合作模型，并通过促进音乐与建筑之间的联系来提高学生的创造力.
佩恩目前正在美国音乐教育协会担任音乐技术模型基石评估国家试点的研究顾问，他正在与全国各地的音乐教育工作者合作收集有关音乐技术集成的数据. 完成后, 佩恩将与全国各地的其他研究顾问合作分析数据，并在将于 2017 年出版的书中报告这项多年研究的最终结果. 他的其他项目包括与托德·古德森的合作, Vickie Sherbert 和 LouAnn Getz 参与农村学校的艺术融合项目, 为模型基石评估书撰写尾声, 并担任金沙城js9线路检测中心 A+ 学校试点计划的首席研究员.
古格尔和金沙城js9线路检测中心的旅行得到了的支持 2016 年春季金沙城js9线路检测中心和资助项目办公室颁发的教师发展奖.