js6666zs金沙春季活动

• 构建归属空间：支持一年级学生 (GPD)
  • 由玛丽亚·沃恩主讲 & 布伦特·韦弗，1 月 17 日
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• 创建无障碍 & 温馨的学习环境 (NTK)
  • 由 Angie Brunk 于 1 月 24 日提交
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• 为课堂js6666zs金沙添加字幕 (GPD)
  • 由 Tom Hallaq 于 1 月 31 日提交
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• 教学聊天
  • 主要主题：指导初级同事
  • 2 月 7 日举行
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• 参与 & 堪萨斯州立大学的服务学习

  • 由米尔娜·博尼拉主讲, 蒂姆·史蒂芬斯迈尔, & 塔玛拉·鲍尔，2 月 14 日
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• 教学聊天
  • 2 月 21 日举行
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• 支持学生工作者：对大学成功产生重大影响的小转变
  • 由 Melissa Glaser 于 2 月 28 日发表
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• 探索开放教学法：如何使用支持开放教育资源的可更新作业吸引学生

  • 由 Colby Moorberg 于 3 月 6 日提交
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• 让学生参与材料以达到适当的学习深度

  • 由 Jon Ulmer 于 3 月 20 日提交
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• 教学聊天
  • 3 月 27 日举行
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• 在课堂上支持国际学生
  • 由萨拉·瑟斯顿主讲 & 4 月 3 日史黛西·贝利
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  • js6666zs金沙获取讲义.
• 提高学生参与度和鼓励可见思维的策略
  • 由 Beth Pesnell 于 4 月 10 日提交
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• 通过减少校园微侵犯和宏观侵犯 (NTK) 来支持学生的成功
  
  • 由 Doris Carroll 于 4 月 17 日提交
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• 行动中的故事：通过教学叙事引导变革
  
  • 由 Kerry Priest 于 4 月 24 日呈现
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  • js6666zs金沙获取讲义.
• 教学聊天
  • 主要主题：认知更新 & 最大限度地利用暑假
  • 5 月 1 日举行
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