js金沙3983总站. 奎肯布什, 博士.D.

顾问：js金沙3983总站. 马克·巴尼特

论文标题

js金沙3983总站中关键经验的回忆和评估：横断面检查

论文摘要

本研究的中心目的是考察青少年和成年人认为对其个人价值观的发展至关重要的经历特征的年龄差异. 曼哈顿 380 名居民的样本, 堪萨斯州（15 至 83 岁）被要求写一篇文章，描述他们认为对道德发展“最重要”的一次经历. 此外, js金沙3983总站被要求评价 (a) 他们从所引用的经历中学到各种教训的程度, 以及 (b) 回忆的经历被视为“积极”和“消极”的程度（“经历时”和“现在回顾”）.

js金沙3983总站对其引用的“最重要”经历的书面描述被可靠地分为 19 个类别. 一般情况, 年轻的js金沙3983总站（15 至 22 岁）比年长的js金沙3983总站更有可能列举“饮酒/吸毒或滥用”的经历. 年龄较大的js金沙3983总站（65 至 83 岁）更有可能引用被归类为“与权威人物（法定监护人除外）对话”的经历.

关于js金沙3983总站对各种“经验教训”分量表的回答, 中年和老年人（36 至 83 岁）比年轻人更有可能学习有关“社会责任”的课程. 这一发现与成年人在接近中年时越来越关注“生育能力”问题的观念是一致的. 在有关“宗教”的经验教训中也观察到了年龄差异, “身份”, “含义”, “信任”, “不信任”, “正义”, 和“照顾”. 此外, 女性更有可能学习有关“宗教”的课程, “身份”, “含义”, 比男性更“关心”.

关于回忆经历的情感质量, js金沙3983总站普遍认为“现在回顾”他们所引用的经历比“经历当时”更积极，更少消极. 还有, 青少年和年轻人（15 至 35 岁）报告说，他们所引用的事件比中老年人（36 至 83 岁）更消极，更不积极.

教育

js金沙3983总站， 心理学, js金沙3983总站, 1996