金沙6165总站线路检测报告编号 2
金沙6165总站线路检测评估与发展
金沙6165总站线路检测
1996 年 金沙6165总站线路检测 30 日

原教员评估和发展报告已于 4 月 24 日提交给董事会 (BOR), 1996. 教务长办公室提供此报告的副本. 以下报告, “状态报告编号 2, 金沙6165总站线路检测评估与发展,”是对 BOR 提出的与原始报告相关的问题的答复.

回应董事会的问题（参见摄政诺兰的信, 7 月 29 日, 1996), 开发了与教师评估相关的附加材料. 以下各节将解决三个单独的问题. 第一, 我们提供金沙6165总站线路检测年度评估流程的简要说明. 第二, 我们详细介绍了我们对那些使用本地开发的学生评估表的部门的回应. 最后, 我们提供教师发展的详细说明.

  1. 年度金沙6165总站线路检测流程

    在金沙6165总站线路检测，对教师（以及其他未保密个人）的评估是基于一系列事件，这些事件 由教员评议会在 C 部分设立. 评估不是在真空中进行的. 流程定义明确且有序 每个部门/单位都有一套符合一般要求的准则. 评估分为三种主要类型 大学手册中概述——年度优异, 任期, 和促销. 为各种目的收集和使用的信息往往会 重叠, 但基于信息的决策过程是分开的. 帮助理解流程及相关 时间线, 附件 1 提供了主要评估活动的简短日历（改编自教务长每年发布的日历） 办公室). 本部分的主要重点是年度绩效评估.

    年度绩效金沙6165总站线路检测流程的主要组成部分概述如下. 这些通常按照它们的顺序提供 发生. 教务长办公室对金沙6165总站线路检测材料进行年度审查，以确保它们符合大学的要求 手册并公平地进行金沙6165总站线路检测. 我们已将附件 2 包含在《大学手册》中的适用引文中.

    1. 每个人“每年都会与单位负责人会面，共同制定个人目标以及即将进行的金沙6165总站线路检测的目标 期间并讨论它们在单位目标背景下的相对重要性”(C45.1).
      1. 这通常发生在上一年金沙6165总站线路检测结束时，并且通常与讨论金沙6165总站线路检测的会议同时进行.

      2. 设定目标和期望是确保部门/单位负责人和教职员工有清晰理解的关键一步 教员对下一个金沙6165总站线路检测期的期望和目标以及各种活动的相对重要性 他们的评价。

      3. 目标应基于个人的优势和劣势以及部门的需求和期望, 该 学院, 和金沙6165总站线路检测. 一般情况, 不希望一个部门中的所有个人都有相似的目标或目的 对这些目标给予同样的相对重要性.

      4. 目标和期望通常是在教学领域, 研究（奖学金）, 扩展, 服务, 和其他（e.g., 行政）并指导金沙6165总站线路检测在这些领域的表现.

      5. 本次年会设定的目标和期望是个性化的, 基于金沙6165总站线路检测/单位负责人的了解以及 院系教职员工在该学科中该级别的合理生产力水平. 它们也是相互建立的 了解该金沙6165总站线路检测可接受的最低生产力水平. 目前正在制定这些最低要求，并且必须具备 金沙6165总站线路检测/单位负责人的批准, 院长, 和教务长 (C31.5).


    2. 如果个人的作业在金沙6165总站线路检测年度发生变化, 那么可能需要进行相应的更改 目的和目标.
      1. 这些变动须由个人和金沙6165总站线路检测共同讨论并经院长批准.

      2. 区域相对重要性的变化反映了金沙6165总站线路检测年度的剩余时间.


    3. 某些金沙6165总站线路检测/单位系统要求在年中讨论实现目标的进展情况.

    4. 金沙6165总站线路检测期结束时 - “每个未保密人员将提供年度书面成就总结，并且 按照单位标准声明提供的指导方针开展活动, 标准, 和程序.”（C45.2).

      1. 虽然没有明确说明, 预计摘要将与目的和金沙6165总站线路检测相关.

      2. 总结是金沙6165总站线路检测考核的主要资源.


    5. 收到个人的年度书面总结后, 单位负责人将准备一份“书面金沙6165总站线路检测”（C46.4b).

      1. “为确定绩效加薪而进行的年度书面金沙6165总站线路检测基于 分配的职责, 这些责任的相对难度和重要性, 以及每个人的成功程度 已执行. ”(C40).

      2. 正如教务长在 1 月 8 日的信中所指出的, 1996年单位负责人应提供总结金沙6165总站线路检测并给予更大的重视 对责任的总结金沙6165总站线路检测（根据目的和目标确定）需要更多的时间和精力 个人。

      3. 金沙6165总站线路检测必须说明是否达到或超出了目标和期望，并且, 如果没有满足, 是否为最低可接受水平 生产力得到满足.


    6. 个人审核单位负责人准备的书面总结金沙6165总站线路检测. 这包括“检查书面内容的机会 金沙6165总站线路检测并与金沙6165总站线路检测员讨论个人由此产生的相对地位，以实现绩效加薪的目的 单位。”(C46.4d)。

      1. 此审核机会将由金沙6165总站线路检测员工签名记录 (C46.4d).

      2. 将为“非保密个人提交的有关其未解决的分歧的书面声明提供机会” 金沙6165总站线路检测. ”（C46.4e).


    7. 单位负责人将“为每个未分类人员建议绩效工资调整，该调整应直接基于此人的情况 金沙6165总站线路检测.”（C46.4c). 理想情况下, 这将与金沙6165总站线路检测审核同时发生, 但立法机关的最终决定 工资往往要到四月底或五月初才发到. 因此, 此决定可能会推迟到金沙6165总站线路检测审核之后 会议。

    8. 金沙6165总站线路检测还将提供“年度考核之外的薪资调整建议”, 与 支持这些建议的文档.”（C46.4f). 这将包括市场和股权调整的增加以及 促销。

    9. 院长将审核金沙6165总站线路检测结果, 解决任何问题, 并将其转发给教务长.

    10. 教务长将审查金沙6165总站线路检测是否与教务委员会制定的要求c和制定的程序一致 在他的办公室旁边, 以及股权（大部分）, 这些评论是由 Educational Advancement 完成的, 机构研究与分析, 和非机密事务）.

    11. 金沙6165总站线路检测结果返回给学院院长, 以及审稿人的反馈, 最终行动.

  2. 本地金沙6165总站线路检测的学生评分表

    金沙6165总站线路检测的绝大多数院系都遵守董事会的建议，即“教学 每年至少对教师进行一次评级, 采用针对学生动机和其他可能的偏见进行控制的表格.“今年秋季学期生效 我们预计所有院系都会在其教师评估程序中反映此 BOR 建议. 的年度评论 部门评估政策和个别教师评估使审核此建议的实施成为可能.

    IDEA 系统和 TEVAL 系统, 金沙6165总站线路检测开发的两个学生评分系统, 符合 BOR 准则. 两个系统都是 由教育进步办公室管理，可供所有教职员工和研究生教学使用 助理。

    过去三个学年（包括秋季）收集的有关 TEVAL 和 IDEA 使用情况的数据, 春季和夏季各学期 年份 -- 如下表所示. 在此期间，使用这两个系统评分的课程数量有所增加， 使用这些系统的金沙6165总站线路检测. 每年大约 1200 名教职员工至少在一门课程中使用 TEVAL 或 IDEA. GTA 是 包含在此表中排名的金沙6165总站线路检测.
    有关 TEVAL 和 IDEA 在 K-STATE 的金沙6165总站线路检测数据 
    

			-----1993-1994-----     -----1994-1995-----     -----1995-1996-----


			F S S F S S F S S


			# 班级 1498 1436 137 1639 1495 154 1845 1627 186


			# 金沙6165总站线路检测 812 815 122 955 852 125 1025 870 147


    最近全校范围内对部门评估系统的审查特别关注了部门对以下方面的要求 在教学效果评估中使用学生评分. 教务长在 C34 中强调了 1995 年 12 月的修正案.其中 1 个 金沙6165总站线路检测手册指出 (1) 所有院系均确定要使用的符合 BOR 的学生评分表 指南, (2) 终身教授每年在一门课程中使用这种形式, 和 (3) 学生至少对试用教师进行一次评价 他们教授的每门课程的年份.

    过去三个学年中有八个院系没有使用 TEVAL 或 IDEA. 确保遵守 BOR 和 K-State 政策, 教务长已要求每位院长以书面形式确认每个金沙6165总站线路检测都将遵守这些有效政策 本学期. 希望使用 IDEA 或 TEVAL 以外表格的金沙6165总站线路检测必须提交其选择的表格以供办公室审核 教育进步，以确保符合 BOR 准则并随后得到教务长的批准.

  3. 金沙6165总站线路检测发展

    在金沙6165总站线路检测, 教师发展工作是针对职业生涯的专业人士共同确定的行动 个人发展, 适应, 成长, 以及各教员的变化. 没有一个计划适合所有人; 任何计划都必须 针对每个个人和部门的需求量身定制. 每位教职员工都应在识别方面发挥积极作用 需要的发展计划和活动.

    师资队伍建设很重要，原因有很多. 鉴于许多金沙6165总站线路检测将在我们这里工作 30 年或更长时间, 这并不奇怪 学科发生重大转变和变化，我们必须支持金沙6165总站线路检测努力跟上这些变化. 技术变革将继续对高等教育及其教学和研究服务的提供产生重大影响. 随着时间的推移, 许多金沙6165总站线路检测的兴趣发生了重大转变，职业方向也发生了变化. 这符合双方的最大利益 金沙6165总站线路检测和大学支持这种成长和变化. 大学必须对外部变化做出响应, 压力, 和 机会，并做好准备并培养和指导金沙6165总站线路检测对这些领域做出反应. 招聘新金沙6165总站线路检测是 成本高昂且耗时，我们必须创造条件以确保他们在任期授予过程中拥有一切机会 成功. 以类似的方式, 我们需要创造一个让金沙6165总站线路检测在特定环境中工作的环境, 并拥有足够的资源, 至 从助理教授晋升为正教授. 最后, 我们需要为那些需要的金沙6165总站线路检测提供指导和服务 遇到性能问题. 在所有情况下，我们都希望创造一种让每位教职员工都有机会成长的环境，并且 改变并为大学提供最高水平的表现.

    金沙6165总站线路检测及其部门/单位负责人对金沙6165总站线路检测的日常发展负有主要责任. 院长是 负责集中和协调金沙6165总站线路检测发展工作. 虽然金沙6165总站线路检测队伍的发展被视为日常工作 进程, 关于教员发展的重大决定通常是在年度目标设定会议和/或评估期间做出 进程. 每位教职员工都会遵循适合其个人目标和需求的计划. 目标设定和评估活动 通常发生在 12 月和 1 月.

    在目标设定过程中，金沙6165总站线路检测制定未来的职业方向并计划适当的支持活动. 教职人员可以 计划一系列活动来了解和实施“新”教学策略. 资助机构可能正在启动一项新计划，并且 可以资助一名或多名教职员工参加旨在提高竞争力水平的研讨会.

    评估期间, 这是对金沙6165总站线路检测在各种职责中表现的综合评估, 判断是 根据部门的标准和标准描述教职员工的进步. 一位正在努力争取终身教职的教员 可以建议参加某些可以增强特定技能的活动. 某个领域薄弱的教员 可以在设定的时间段内投入大量精力来提高绩效. 一位模范的教职员工 可以要求创新工作与他人分享专业知识.

    通过一些有组织或非正式的计划促进金沙6165总站线路检测发展目标的实际实施. 节目经常 分为五个类别. 这些领域的简要说明以及计划的具体示例如下所示：

    1. 金沙6165总站线路检测作业 -- 这些活动通常要求教职人员花费一些分配的时间进行特殊 分配并认识到定期更改的必要性, 重定向, 以及金沙6165总站线路检测职业生涯的转变.

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      1. 休假 -- 休假是定期给予金沙6165总站线路检测更新和发展的正式休假. 1996 财年, 我们 为教员提供 42 个休假机会，费用约为 1 美元,400,000. 金沙6165总站线路检测在休假期间从事各种各样的活动，并且 1996 财年，范围包括与卡内基梅隆大学世界一流的同事合作解决计算机编程问题到完成一本教科书.

      2. 无薪金沙6165总站线路检测 -- 大部分, 无薪休假由部门级管理. 1996 财年大约有 10 笔未付款 已授予休假. 这些时间可能短则一个月，长则一年. 无薪休假不会给 金沙6165总站线路检测. 一般情况, 个人将它们用于个人发展（e.g., 完成高级学位）或出于个人原因（e.g., 延长育儿假).

      3. 金沙6165总站线路检测 -- 发布时间是部门支持金沙6165总站线路检测发展的主要方法. 部门主管（与 院长批准）做出这些决定. 无法识别此类活动的数字或美元, 不过是一个不错的估计 每年将有超过 100 名教职员工获得一项活动的空闲时间，以提升他们的知识和技能. 的核心 此过程是为了让负责人调整教员在一项活动上花费的时间（e.g., 研究或教学）并允许 他们利用这段时间进行发展活动. 这可能包括开发新课程, 修改课程以使用更大的值 技术量, 制定拨款提案, 与教务委员会合作, 在大学范围内的主要委员会任职, 等等 开. 发布时间需要将资源从一种类型的活动转移到另一种类型.

      4. 金沙6165总站线路检测 -- 金沙6165总站线路检测还有许多其他方式接受特殊作业. 其中大多数数量很少, 但可能还有很远 产生影响. 大学之间的师资交流, 院系之间的金沙6165总站线路检测交流（e.g., 来自的临时任务 学术部门到行政部门), 等. 在许多方面，它们具有与休假类似的功能, 但没有 大学的直接费用.


    2. 金沙6165总站线路检测资助和奖项 -- 这些计划旨在认可和激励特殊的金沙6165总站线路检测成就. 该 奖项是根据成绩颁发给有限数量的个人. 这种方法, 通过使用配套的国家资金, 额外杠杆 来自赠款和合同机构的资金来源.

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      1. 教学奖项 -- 金沙6165总站线路检测为卓越教学提供多项奖项. 1996 财年, 10 个校级奖项 花费 27 美元赠送,000. 各学院还提供教学奖励. 各学院共颁发教学奖33项 1996 财年，成本约为 20 美元,000. 教务长还设立了金沙6165总站线路检测教学学者主席. 教学学者 主席成为校园教学问题和方法的顾问.

      2. 金沙6165总站线路检测发展奖 -- 1996 财年约为 75 美元,000 的奖项授予教员以支持前往 邀请论文国际会议, 前往拜访校外赞助商, 配套的赠款支持, 对富布赖特的支持,等. 金沙6165总站线路检测赠款被视为鼓励高调活动和会议的奖励，金沙6165总站线路检测活动和会议有可能产生额外的收入 外部资金.

      3. 激励金沙6165总站线路检测奖 -- 这是一项鼓励新的跨学科研究项目的特殊计划. 它提供了 金沙6165总站线路检测计划的初始启动资金，预计未来的金沙6165总站线路检测费用将由外部资金承担. 关于 0,000 已在 1996 财年用于金沙6165总站线路检测计划.

      4. 金沙6165总站线路检测发展补助金 -- 每年, 大学支持一到两名金沙6165总站线路检测开展特殊项目以促进发展 管理技能. 这一领域对女性给予了特别考虑. 这些计划的费用各不相同, 但平均约 10 美元,000 每年用于支付计划费用和生活费用 (e.g., 哈佛课程).

      5. 教育传播中心金沙6165总站线路检测补助金 -- 过去几年, 摄政教育交流中心 一直为多媒体课程的开发提供资金. 通常, 每年有四到五笔赠款通过提供 服务总价值约为近 200 美元,000. 该举措用于改善技术的金沙6165总站线路检测 教室。

      6. 普通金沙6165总站线路检测发展补助金 -- 向金沙6165总站线路检测提供了一系列小额赠款，用于为将军开发课程 教育计划. 这是过去两年的特别计划. 每学期发放十到十五笔助学金，并已达到 累计总额约 175 美元,000.

      7. 金沙6165总站线路检测教授 -- 学校共有十四名具有杰出大学称号的金沙6165总站线路检测 教授. 他们获得这一称号是为了表彰他们在教学和研究方面的卓越表现. 我们打算增加获奖人数 此标题. 另外五名金沙6165总站线路检测拥有特殊的主席和头衔，以表彰他们的成就.

      8. 金沙6165总站线路检测创业补助金 -- 几乎所有加入大学的新金沙6165总站线路检测都需要初始启动包. 这些赠款将 支付计算机费用, 特殊设备需求, 研究空间的改造, 最先进的设施, 等. 主线之间 校园, ESARP, 萨利纳, 和兽医, 超过 500 美元,00 每年用于支持该领域.

      9. 金沙6165总站线路检测 -- 还有各种其他奖项授予金沙6165总站线路检测. 这些奖项的来源各不相同，包括本地, 状态, 和 联邦团体和组织. 该奖项表彰金沙6165总站线路检测在其专业领域和领域取得的成就. 这可以 包括被任命为专业组织的研究员, 在各自领域取得杰出成就的奖项, 对过去的认识 服务, 等. 这些奖项没有中央列表退出, 但它们经常被用作教职员工年度评估的一部分.

    3. 协作与金沙6165总站线路检测 -- 通常被视为个人和职业发展的更有效途径之一, 单位/部门层面特别提倡和支持与校内外同事的合作和参与. 一些活动涉及与专业同行的互动 - 参与合作和跨学科研究的机会 或教学或课程开发, 制作内部出版物, 大学内咨询, 使用网络或 兴趣小组, 在大学治理中发挥领导作用, 与访问学者或专家互动, 会议出席, 和 支持提高教学/研究/服务技能的计划. 高级金沙6165总站线路检测参与招聘的其他活动, 准备, 并指导下一代金沙6165总站线路检测.

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      1. 指导 -- 成功的高级金沙6165总站线路检测应该为自己部门和相关部门的初级金沙6165总站线路检测提供支持， 单位. 大多数支持活动本质上都是非正式的, 但是大学有几个正式的指导计划（e.g., 该 斯隆基金会). 辅导的目标是提高初级金沙6165总站线路检测的日常表现并增加可能性 他们将留在大学.

      2. 金沙6165总站线路检测治理 -- 美国高等教育的运作理念是共享治理. 金沙6165总站线路检测是 负责大学内的学术活动和决策. 大学层面这种治理的正式机制 是教职员评议会. 学院和院系级别, 几乎所有金沙6165总站线路检测都在一个或多个委员会任职. 初级金沙6165总站线路检测服务于 院系委员会和更高级的金沙6165总站线路检测在学院委员会和金沙6165总站线路检测评议会中任职. 此类服务受到制裁 通过部门内的目标设定流程. 通过这个过程, 金沙6165总站线路检测获得小组流程和更广泛的技能 大学知识. 许多担任行政职务的教员都曾在委员会结构中任职.

      3. 金沙6165总站线路检测努力 -- 金沙6165总站线路检测与其他金沙6165总站线路检测进行广泛的合作. 其中可以包括团队教学 课程; 教学材料和方法的开发; 课程开发; 联合开发和执行研究 程序, 共同制定外展计划, 跨学科研究项目, 等等. 这些安排都是正式的 个人与单位以及非正式工作组之间的协议. 它们通常在个别金沙6165总站线路检测中进行讨论 会员年度目标设定会议. 几乎所有金沙6165总站线路检测每年都会参与这些类型的工作.

      4. 金沙6165总站线路检测出席 -- 强烈鼓励金沙6165总站线路检测每年参加专业会议并介绍 全国大会上的材料是大多数金沙6165总站线路检测的期望. 虽然各部门支付一小部分出勤差旅费 或, 在有限的情况下, 旅行由赠款资金支持, 大多数金沙6165总站线路检测支付来自 地区参加会议的旅费 自己的口袋. 会议被视为金沙6165总站线路检测保持最新技能和知识的主要方式. 他们通过参加来做到这一点 会议期间的会议以及与其他机构和企业的专业人士互动. 会议可以 封面教学, 研究, 服务和外展问题. 每年会议费用很大，只有一小部分来自 州币。

    4. 在职金沙6165总站线路检测 -- 在校园内进行的在职课程通常是短期的，旨在发展和提高 具体技能. 研讨会, 研讨会和其他活动可由当地金沙6165总站线路检测领导或受邀演讲者组织和进行 为了特定目的前往校园. 还鼓励金沙6165总站线路检测参加地区和国家的在职机会. 示例 所提供的是这种方法的代表.

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      1. 金沙6165总站线路检测讲座系列 --该系列邀请全国知名专家来到校园讨论教学和技术问题 与在课堂上使用技术相关. 还聘请了杰出的金沙6165总站线路检测和当地专家. 每月提供一次讲座 学年期间.

      2. CITAC 讲座系列 -- 本系列讲座还讨论了技术在课堂上的金沙6165总站线路检测. 安排了两场讲座 每学期。

      3. 金沙6165总站线路检测教学课程 -- 教育学院每学期开设一次关于大学教学原则的课程. 该 课程的重点是服务前（e.g., GTA) 和在职人员（金沙6165总站线路检测）有助于改进大学水平的教学. 入学人数通常在 20-25 人范围内. 全校学生和金沙6165总站线路检测报名或审核.

      4. 金沙6165总站线路检测援助中心 -- 这是一项正在开发的新计划，旨在帮助金沙6165总站线路检测在中使用技术 教室。 目前计划建成后将这项设施和服务放入图书馆. 它将为所有人提供服务 金沙6165总站线路检测。

      5. 金沙6165总站线路检测研讨会 -- 研究和赞助项目办公室为金沙6165总站线路检测提供有关赠款开发和 准备. 这些研讨会针对协助金沙6165总站线路检测准备补助金和合同申请. 这可以是的范围 确定拨款来源以及如何准备预算.

      6. 金沙6165总站线路检测主管研讨会 -- 这些研讨会针对单位/部门负责人的专业发展. 主题有 包括法律问题, 金沙6165总站线路检测评价, 预算准备, 等等.




    5. 金沙6165总站线路检测咨询与协助 -- 这些更有针对性的课程通常只提供给有限数量的金沙6165总站线路检测 需要（或想要）专家咨询或协助提供的时间密集型关注的会员. 这种面对面的帮助可以 包括广泛的个人和专业主题. 这些计划可能由部门/单位负责人推荐.

      金沙6165总站线路检测：

      1. 金沙6165总站线路检测进步办公室 -- 通过教育办公室提供各种咨询机会 金沙6165总站线路检测技能改进和增强相关问题的进展. 具体节目包括：金沙6165总站线路检测录像 帮助金沙6165总站线路检测发展, 课堂金沙6165总站线路检测观摩, 学生评分的个人分析和解释, 等.

      2. 金沙6165总站线路检测支持中心 -- 计算与网络服务教学支持中心工作人员一对一工作 与正在学习将多媒体技术融入课程的金沙6165总站线路检测.

      3. 金沙6165总站线路检测 -- 言语和听力中心为讲英语的教职人员提供帮助 第二语言和中心进行深入的金沙6165总站线路检测和观察，并根据结果制定个性化方案.

      4. 金沙6165总站线路检测期中期审核 -- 对寻求终身教职的试用教员的正式审查是在中途进行的（通常是 第三年) 试用期. 此审核为教职人员提供了来自教职同事的实质性反馈，并且 管理员关于他或她相对于部门任期标准的成就. 部门主管与您讨论审核 院长然后向候选人提供评估信, 包括金沙6165总站线路检测意见和建议摘要. 部门 负责人与候选人讨论审核和评估.

      5. 其他金沙6165总站线路检测 -- 就像金沙6165总站线路检测在金沙6165总站线路检测发展过程中充当导师一样, 他们随时准备帮助识别 并解决具体问题.
金沙6165总站线路检测 金沙6165总站线路检测 主要金沙6165总站线路检测活动日历

截止金沙6165总站线路检测事件

九月

学生评分：部门通知金沙6165总站线路检测需要学生评分.

金沙6165总站线路检测/10 月

金沙6165总站线路检测任期：候选人准备材料供审核.

十一月中旬

晋升/任期：各金沙6165总站线路检测准备建议.

十一月下旬

晋升/终身职位：金沙6165总站线路检测的晋升/终身职位建议转发给院长.

十二月中旬

晋升/终身金沙6165总站线路检测：每位候选人的晋升/终身金沙6165总站线路检测材料和摘要均提交给院长委员会审核.

十二月中旬

不再任命通知：正式和试用金沙6165总站线路检测人员, 在服务的第二年必须收到不再任命的通知.

十二月/一月

晋升/终身职位：金沙6165总站线路检测委员会审查晋升/终身职位文件.

十二月/一月

非机密金沙6165总站线路检测：非机密人员提交金沙6165总站线路检测期间的活动和成就的文件. 非机密人员与部门负责人会面，确定下一个金沙6165总站线路检测年的目标. 学院/单位将制定内部截止日期.

三月下旬

非机密金沙6165总站线路检测：根据学院或单位内规定的时限完成以下任务：

部门/单位负责人完成金沙6165总站线路检测.
领导与非机密人员分享金沙6165总站线路检测.
将金沙6165总站线路检测材料转发给适当的院长或副院长.

二月下旬

晋升/任期：院长向金沙6165总站线路检测转发建议.
EMERITI：各院系向院长推荐具有荣休资格的金沙6165总站线路检测.

三月初

不再任命通知：正式或试用金沙6165总站线路检测员工, 在服务的第一年必须收到不再任命的通知.

三月初

晋升/终身职位：金沙6165总站线路检测通知候选人晋升/终身职位的决定.

三月下旬

未保密的金沙6165总站线路检测：院长和单位负责人将金沙6165总站线路检测材料转发给教务长或相应的副校长.

金沙6165总站线路检测中旬

未保密的金沙6165总站线路检测：教务长和副校长将金沙6165总站线路检测意见和评价返回给院长和单位负责人.

金沙6165总站线路检测/六月

预算分配：对金沙6165总站线路检测进行最终预算分配（加薪的基础）.

金沙6165总站线路检测/六月

金沙6165总站线路检测功绩增加, 市场调整, 和股权调整：有关加薪以及市场和股权调整的建议应提交给教务长和/或副校长办公室.

六月/七月

年度预算制定：金沙6165总站线路检测报告最终年薪, 促销, 以及预算办公室的任期决定.

六月/七月

金沙6165总站线路检测预算制定：启动明年的预算流程.

六月/七月

非机密雇佣合同：已完成的连续合同应交至非机密事务办公室. 金沙6165总站线路检测任命的重新任命提交给平权行动办公室.

七月

预算制定：预算办公室向人力资源服务部报告金沙6165总站线路检测薪资和晋升决定.

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金沙6165总站线路检测手册

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加薪的基础. 为确定绩效加薪而进行的年度书面金沙6165总站线路检测是根据所分配的职责分配, 这些责任的相对难度和重要性, 以及每项任务执行的成功程度.

金沙6165总站线路检测5.1

被金沙6165总站线路检测者的责任. 每个非保密人员每年都会与单位负责人会面，共同制定即将到来的金沙6165总站线路检测期的个人目标和目标，并讨论其在单位目标背景下的相对重要性. 预计在年度金沙6165总站线路检测和目标设定过程中会考虑上一年的报表.

金沙6165总站线路检测5.2

每个非保密人员将根据金沙6165总站线路检测标准声明提供的指导方针提供年度成就和活动的书面总结, 标准, 和程序.

金沙6165总站线路检测6.4

准备金沙6165总站线路检测的单位负责人必须将以下项目提交给相应的院长（或, 支援单位, 该 适当的管理员）：（参见教务长每年十月发布的时间表.)

a. 用于准备金沙6165总站线路检测的金沙6165总站线路检测系统的副本.

b. 对每个日历年中至少受雇三个月的定期任命的非保密人员的书面金沙6165总站线路检测.

c. 针对每个未分类人员的建议绩效工资调整，应直接基于此人的金沙6165总站线路检测.

d. 文档（e.g., 由金沙6165总站线路检测者签署的声明）证明有机会检查书面文件 金沙6165总站线路检测并与金沙6165总站线路检测员讨论个人由此产生的相对地位，以实现绩效加薪的目的 单位。

e. 非保密个人提交的任何有关其金沙6165总站线路检测方面未解决的分歧的书面声明.

f. 年度金沙6165总站线路检测之外的薪资调整建议, 以及支持这些的文档 建议。

金沙6165总站线路检测1.5

金沙6165总站线路检测低成就. 终身教职人员长期未能履行《条例》中定义的专业职责 各单位应构成“专业不称职”的证据，并根据现行规定考虑“因故解雇” 大学政策. 每个部门或单位应制定一套指导方针，描述最低可接受的生产力水平 金沙6165总站线路检测的所有适用责任范围以及处理此类案件的程序. 预计系教员 将对个别案件的任何决定提供意见, 如果教职人员要求. 当终身教职人员的整体 性能低于最低可接受水平, 如年度评估所示, 部门或单位负责人应注明 写给教职人员. 部门负责人还将以书面形式表明改进绩效的建议行动方案 教职人员. 在随后的年度评估中，教员将报告旨在提高绩效的活动以及任何 改进的证据. 系主任下一年未能达到最低标准的教员姓名 建议的行动方案将转发给相应的院长. 如果教员有两次连续评估, 或总共 任意五年内进行的三次评估均未达到最低标准, 那么“因故解雇”将被考虑 相应院长的酌情权.