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星期二, js3845金沙线路检测中心. 21, 2010

侧边栏：js3845金沙线路检测中心想象家的讲座和教授的研究分享联系

曼哈顿 - 当华特js3845金沙线路检测中心想象家威廉·哈努斯 (William Hanus) 给出九月. 29 关于他在js3845金沙线路检测中心世界的工作的讲座, 对于与会者和米克·查尼来说，这将在堪萨斯州立大学度过一个迷人的夜晚, 堪萨斯州立大学建筑学副教授.

查尼在哈努斯加入js3845金沙线路检测中心之前就教过他，并帮助把他带到堪萨斯州立大学听讲座. 去年老师和学生重新联系时, 哈努斯向查尼介绍了华特js3845金沙线路检测中心世界的幕后花絮.

查尼受到这次巡演的启发，他开始研究js3845金沙线路检测中心幻想工程技巧与课堂教学之间的相似之处. 想象家非常了解人群控制, 群体心理学, 以及如何娱乐人们并让他们沉浸在js3845金沙线路检测中心体验中.

”;js3845金沙线路检测中心幻想工程技巧的美妙之处在于，当您探索公园时，它们是如此细致入微, 你甚至没有意识到这些技巧，因为它们是如此微妙,”; 查尼说. ”;教室里就该这样. 这不应该是你用棍棒打学生的头并说, '这就是我们现在要做的事情.'”;

查尼看到了华特js3845金沙线路检测中心演员与人群合作与教师与学生群体合作之间的联系. 他创建了工作室“;以js3845金沙线路检测中心方式设计课程：将想象工程技巧转化为教学策略”; 最近在华盛顿举行的第 35 届年度改进大学教学国际会议上进行了介绍, D.C.

在他的演讲中, js3845金沙线路检测中心采用了一些想象工程技巧并将其应用于课堂教学. 例如, ”;加号”; 是想象者尽其所能地创造出更好的东西，然后尝试让它变得更好, 这可以成为教学范例.

想象家在设计中避免死胡同, js3845金沙线路检测中心说同样的道理也适用于课堂——任何无关的话题都应该回到当前的讨论，而不是进入死胡同.

”;隐藏的米奇”; 是隐藏在华特js3845金沙线路检测中心世界建筑中的米老鼠小头像. 查尼说“;隐藏的米奇”; 当老师隐藏时可以在教室里找到“;米奇”; 或错误, 课程内容中的惊喜和想法. 当学生发现“”;米奇”; 靠自己, 它让他们兴奋并丰富他们的体验.

”;其中很多都是我在课堂上一直在做的技巧, 但没有名字,”; 查尼说. ”;现在我已经通过js3845金沙线路检测中心得到了一些验证，这些技巧确实有效, 所以这就是我要尝试并更加刻意地做的事情.”;

查尼正在为未来的会议准备他的js3845金沙线路检测中心幻想工程师演示.