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星期三, 3 月 11 日, 2009

堪萨斯州学生发现，许多执业js345线路检测可以从为患者提供咨询时具备文化能力的培训中受益

曼哈顿 - 堪萨斯州立大学一名学生的研究表明，js345线路检测可以通过学习如何针对不同文化背景的人调整患者咨询而受益.

林赛·js345线路检测， 人类学高年级学生, 生物学, 微生物学和预科医学来自 马里兰州杰斐逊, 认为应该有一种更合适的js345线路检测方法，重点治疗个体而不仅仅是症状.

如果你对病人的身体没有了解，却照样对待病人, 将会失去关系, 信任和尊重,”; js345线路检测说.

阿哈特正在与伊丽莎白·法伦合作, 堪萨斯州立大学运动学助理教授, 通过研究js345线路检测对其文化能力的看法来解决医疗保健领域广泛的差异.

”;我们的医疗保健系统最大的经济负担是肥胖等可预防的慢性疾病, 心脏病和糖尿病,”; 法伦说. ”;许多少数族裔患者表示js345线路检测缺乏文化能力, 这可能会影响服务提供者为预防慢性病所需的生活方式改变提供有效咨询的能力.”;

Ahalt 说一个例子是在向患者提供饮食咨询时. 如果你告诉他们吃什么才能健康，而不考虑他们在自己的js345线路检测中通常吃什么, 他们改变生活方式的机会很小.

Ahalt 研究了发送给 2 的公共卫生调查结果,697名医生, 堪萨斯州的医生助理和护士询问他们是否认为自己在文化上有能力为其他种族或民族的患者提供咨询, 如果在咨询预防性保健行为, 喜欢饮食, 锻炼和体重管理, 他们根据患者种族改变或修改了他们的方法. 问题还询问他们是否认为应该提供更多培训来提高js345线路检测的文化能力, 如果有额外的培训，他们是否愿意参加.

调查是随机发送的, 尽管他们受到控制以排除不太可能为患者提供可预防慢性疾病咨询的js345线路检测, 例如麻醉师和神经科医生. Ahalt 表示回复率约为 14%. 她发现 55% 的js345线路检测认为他们对自己有效为患者提供咨询所需的文化能力充满信心. 另外, 68% 的js345线路检测同意参加培训以提高咨询技能和文化能力. 她还发现，如果提供培训, 女性, 护士, 医师助理和年轻的js345线路检测最有可能参加.

阿哈特的项目是为js345线路检测的麦克奈尔学者计划, 为本科生进入研究生院做好准备. 2008 年 7 月，她在加州大学伯克利分校举行的加州麦克奈尔研讨会上展示了她的研究成果, 并再次在堪萨斯城举行的 MKN McNair Heartland 研究会议上, 莫., 2008 年 9 月. 她说下一步是发布她的作品.

Ahalt 参与了堪萨斯州立大学的多个研究领域. js345线路检测人类学课上她的宗教, 她前往威奇托学习山达基教会. 在她的美洲原住民印第安人人类学课上, 她周游美国并研究美国原住民寄宿学校的跨历史观点.

”;所有这些经历让我真正认识到研究不仅仅是研究,”; js345线路检测说. ”;非常活跃, 因此您可以积极主动地做事. 未经研究, 不会制定计划和政策，因为您不知道这些问题是什么或如何解决这些问题.”;

阿哈特计划进入研究生院学习医学人类学. 她想获得 M.D./Ph.D. 并最终在大学任教, 融入她关于js345线路检测能力的想法. 攻读博士学位, 她想通过在印度医院学习来研究健康和治疗的跨js345线路检测概念, 存在西方和非西方治疗方法的地方.

停下来, 谁有一个5岁的儿子, 贾登, 在js345线路检测成立了家长学生支持小组. 她也是学生环境行动和人类学俱乐部的成员. 她是不伦瑞克不伦瑞克高中 2001 届毕业生, MD.