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星期四, js6666zs金沙 30 日, 2009
韩国州立大学心理学js6666zs金沙人员js6666zs金沙儿童如何看待和对待具有不良特征的同龄人
曼哈顿 - 堪萨斯州立大学js6666zs金沙人员进行的一项js6666zs金沙旨在了解儿童如何看待具有各种不良特征的同龄人并与之互动, 例如超重或攻击性.
js6666zs金沙人员的js6666zs金沙探讨了儿童对同伴控制或改变此类特征的能力的看法.
K-State js6666zs金沙团队包括 Mark Barnett, 心理学教授; 雷切尔·威瑟姆, 咨询和学生发展js6666zs金沙生, 哈金森; 和詹妮弗·js6666zs金沙, 瓦梅戈, 娜塔莉（布朗）巴莱特, 爱荷华州艾姆斯, 和塔米·索南塔格, 威斯康星州埃德加, 所有心理学研究生. js6666zs金沙的研究成果于 5 月在旧金山举行的心理科学协会年会上发表, 加利福尼亚.
”;这项研究提供了一些证据，表明如果孩子觉得不良特征受到某种个人控制, js6666zs金沙不太可能对表现出这种特征的人做出积极的反应,”; 利文古德说. ”;这项研究表明，如果一个孩子没有经历过那种特定的不良特征, js6666zs金沙不太可能对具有这种特定品质的人做出积极的回应.”;
研究人员发现，如果孩子认为自己或朋友与具有不良特征的同龄人相似，那么js6666zs金沙可能会对该同龄人产生更强烈的同理心, 然后可能会对同伴做出积极的回应. 调查结果还表明，男孩, 比女孩多, 倾向于对具有不良特征的同龄人持消极态度.
这项研究包括三年级和六年级学生，js6666zs金沙完成了包含假设同龄人描述的调查问卷. 同龄人中包括一名差生, 非运动学生, 肥胖学生, 好斗的学生, 害羞的学生, 患有哮喘的学生和患有注意力缺陷多动障碍的学生.
当孩子们读到一个假设的同伴的简短描述时, js6666zs金沙被要求对有关同伴的个人控制和特征改变的陈述进行评分, 以及js6666zs金沙会如何回应这样的人. 孩子们还被要求指出js6666zs金沙或朋友是否与同龄人相似.
研究结果表明，孩子们越认同同龄人对js6666zs金沙的性格有过错, js6666zs金沙越同意js6666zs金沙会取笑那些同龄人, js6666zs金沙越不同意如果js6666zs金沙需要帮助，js6666zs金沙愿意或帮助这些同龄人.
根据研究人员的说法, 六年级男生比六年级女生更认同同龄人对不良特征有过错，并且js6666zs金沙会取笑js6666zs金沙. js6666zs金沙也不太同意如果js6666zs金沙需要帮助，js6666zs金沙会帮助这样的同伴.
js6666zs金沙表明，具有攻击性和哮喘病的同龄人往往会获得最极端的评分. 有攻击性的同伴在特征上有错误时评价较高，而在有改变愿望时评价较低. 患有哮喘的同伴因具有由同伴身体或大脑中的某些东西引起的特征而被评为高，而因具有该特征的错误而被评为低.
孩子们的评分显示，js6666zs金沙始终期望对待患有哮喘的同伴比对待攻击性同伴更有利. 研究人员表示，孩子们似乎认为高度攻击性同伴的行为是在个人控制之下, 患有哮喘的同伴被认为患有一种很大程度上无法由个人控制导致或改变的疾病. 肥胖同龄人也因在该特征上有缺陷而被评为高分.
孩子们更强烈地认为，在成人的帮助下，改变不良特征，女孩会比男孩进步更多. js6666zs金沙人员表示，由于女孩比男孩更倾向于寻求成人的帮助并遵守成人的指示, 孩子们可能预期女孩会比男孩做出更积极的反应.
