6165金沙总站荣誉承诺（2008 年 8 月至 2009 年 7 月）
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七月
6165金沙总站109-一名新生被指控抄袭. 6165金沙总站提交了一篇论文，并使用 Turnitin 抄袭检测软件进行了审阅. 已生成一份报告，其中识别出来自各个网站的复制和粘贴部分的多个实例. 助理教授对6165金沙总站进行了正式警告，并要求重写并重新提交论文以获得部分学分. 6165金沙总站.
六月
五月
6165金沙总站108-一名前辈涉嫌抄袭. 6165金沙总站提交了一份报告的纸质副本，并附有课堂口头报告. 这篇论文应该包含口头报告中使用的两个来源的摘要. 但是, 6165金沙总站从单一在线来源复制了信息，但没有充分注明出处. 未使用文本引用，并且标识报告来源的随附文件包含演讲期间未使用的两个不同来源. 随附文档中未提及复制的在线文档. 老师在作业中以零分处罚该6165金沙总站, 课程成绩“C”的成绩上限, 以及注册并成功完成发展与诚信课程的要求. 6165金沙总站.
6165金沙总站107-两名大二6165金沙总站涉嫌参与未经授权的合作. 6165金沙总站被分配了独立完成的作业. 在审查提交的作业后，讲师注意到对某个特定问题的回答很奇怪. 继续评分过程，教师在另一名6165金沙总站的论文上发现了相同的反应. 当时讲师并排比较了两篇论文并指出了一些相似之处. 当6165金沙总站们面对时，他们承认在作业上进行了合作. 他们受到了处罚，收到了原来获得的分数的一半，并被要求准备一篇与学术诚信相关的论文. 6165金沙总站们还被问到是否还有其他未经授权的合作情况, 他们没有回应. 讲师通知两名6165金沙总站，他们之前提交的作业将接受审核，如果发现相似之处，将实施更严厉的处罚. 在进行本次审查时，讲师发现了多个未经授权的协作实例的证据. 因此, 讲师已对违规6165金沙总站给予 XF 处罚，并要求他们注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站106-一名前辈涉嫌造假. 学生被要求与学院的另一位教职人员进行面试任务. 学生向教员发送了一封电子邮件，通知他没有时间进行面试，并计划填写面试表并提交评分. 教职员工告知学生这是不诚实的行为，将构成6165金沙总站荣誉制度的行为. 该学生无视此警告并提交了采访. 教职员工向课程讲师报告了该事件，并报告了荣誉制度违规. 学院助理院长以 XF 的成绩处罚了该学生，并要求其注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站105-一名前辈涉嫌抄袭. 讲师表示该6165金沙总站使用其他6165金沙总站的作业作为模板来创建产品, 已提交评分. 在使用其他6165金沙总站的作业时，该6165金沙总站在整个文档中使用了准确的措辞和想法. 教师对6165金沙总站的课程成绩上限为 C，并要求其注册并成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站104-一名大三6165金沙总站被指控在课堂上做演讲时存在抄袭和伪造行为. 讲师指出6165金沙总站发表的演讲和书面报告显然是从互联网来源复制的. 6165金沙总站还更改了演讲中的数据（日期和百分比）以支持6165金沙总站提出的论点. 根据导师的说法, 这些变化表明6165金沙总站有预谋. 讲师还表示6165金沙总站知道归因来源的正确方法，因为6165金沙总站在前两份报告中已正确执行此操作. 讲师在课程中对6165金沙总站进行了 XF 处罚. 6165金沙总站.
6165金沙总站103-一名大三6165金沙总站被指控在期末考试中进行未经授权的合作. 讲师使用了期末考试的多个版本. 6165金沙总站的回答（8/19 或 42%）与他未参加的考试版本相符. 但是问题是以多项选择格式编写的, 两个版本的答案并不相似，并且意外地从其他考试中得出答案的可能性极小. 另外, 6165金沙总站未能提供有关可疑考试问题的任何计算结果. 虽然在某些情况下显示了一些作业，但该作业无法导致选择6165金沙总站记录的响应. 教师认为6165金沙总站从其他6165金沙总站那里复制了这些答案，但不知道考试有多个版本. 副教授在课程中对6165金沙总站进行了 XF 处罚. 6165金沙总站.
6165金沙总站102-一名大三6165金沙总站和一名大二6165金沙总站被指控在课堂期末考试期间进行未经授权的合作. 讲师报告创建并分发了多个版本的期末考试. 一名有问题的6165金沙总站提供了两个解决方案序列，鉴于该6165金沙总站拥有的考试版本中所述的问题，这些解决方案序列是不可能实现的. 但是, 考试的替代版本的顺序是正确的. 另一名6165金沙总站记录的解决方案包含另一名6165金沙总站记录的考试版本的精确解决方案序列，其中包括另一名6165金沙总站犯的相同错误. 副教授对这名6165金沙总站进行了 XF 处罚. 6165金沙总站.
6165金沙总站101-一名高年级6165金沙总站被指控在课堂期末考试期间进行未经授权的合作. 讲师报告创建并分发了多个版本的期末考试. 该6165金沙总站提供了两个解决方案序列，鉴于该6165金沙总站拥有的考试版本中所述的问题，这些解决方案序列是不可能实现的. 但是, 考试的替代版本的顺序是正确的. 副教授对这名6165金沙总站进行了 XF 处罚. 6165金沙总站.
6165金沙总站100-一名大二6165金沙总站被指控在课堂期末考试期间进行未经授权的合作. 导师分发了两个版本的期末考试. 根据该特定版本的正确键对6165金沙总站的考试进行评分时, 该6165金沙总站对最近十个问题没有正确回答. 但是, 使用未提供给6165金沙总站的版本密钥对6165金沙总站的考试进行评分时, 该6165金沙总站正确回答了最后十个问题中的八个问题. 与正确键相比，6165金沙总站的总体成绩为 32.5%, 与其他版本考试的重点相比, 6165金沙总站获得了 60%. 研究生助教在课程中对6165金沙总站进行了 XF 处罚，并要求其注册并成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站099-一名大二学生被指控抄袭课堂作业. 学生提交了一份用于评分的论文，其中包含直接引用来源的内容，但学生未能使用引号. 另外, 该学生包含的重要部分是从《纽约时报》的两篇文章中复制而来的，且未尝试注明出处. 助理教授通过6165金沙总站处分了该学生 & 诚信体系, 作业成绩降低, 以及注册并成功完成发展与诚信课程的要求. 6165金沙总站.
6165金沙总站098-一名三年级6165金沙总站被指控抄袭课堂作业. 6165金沙总站提交了一篇供评分的论文，其中仅包含一个引用. 论文中提供的信息表明，如果不使用外部资源，6165金沙总站就无法创建该论文. 经过调查，教师找到了两个网站，其中的信息被复制并粘贴到6165金沙总站的论文中. 6165金沙总站没有尝试归因此信息. 助理教授在试卷上给6165金沙总站打了零分，并要求6165金沙总站注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站097-一名大二学生被指控在课堂作业中进行未经授权的合作和抄袭. 学生提交的评分论文不符合作业要求. 当有机会重写论文时, 该学生提交了一篇论文，其中标点符号的使用水平更加复杂, 句子流畅, 以及学生之前表现出的组织风格. 学生对此的解释是，他在写作中心得到了导师的帮助. 经调查, 发现该学生确实预约了导师，但没有出席预约，也没有重新安排. 鉴于这些信息以及论文中所展示的高级工作水平，教师别无选择，只能声称该学生接受了未经授权的帮助，并可能抄袭了另一名学生为同一课程准备的论文内容. 研究生助教对该学生的课程成绩给予最高 C 的处罚，并进一步要求该学生注册并成功完成“发展与诚信”课程. 学生没有对指控提出异议. 但是, 这是该学生第二次违规. 召开了强制听证会, 听证小组考虑了这两项违规行为，并建议在完成发展和诚信课程后, 违规者以 7 场演讲的形式出席说明课并进行社区服务. 听证会小组还要求学生写一份关于6165金沙总站和诚信体系体验的反思论文. 6165金沙总站.
6165金沙总站096-八名研究生被指控在完成小组项目时抄袭. 6165金沙总站在对各个项目进行评分时注意到了特定的“官方”听起来的语言. 使用网站进一步探索http://www.duplichecker.6165金沙总站m/搜索.asp 讲师发现了几份逐字复制的报告文件，没有任何归属尝试. 助理教授对学生的作业进行了降分处罚, B 的课程成绩上限, 参加 4 小时6165金沙总站课程的要求 & 诚信研讨会, 以及单独完成作业并重新提交的要求，最高成绩为原始可能分数的 70%. 6165金沙总站待决。
6165金沙总站095-一名参议员被指控参与未经授权的合作，以在考试中提供未经授权的帮助. 讲师目睹6165金沙总站在等待将试卷提交给讲师时允许另一名6165金沙总站复制该6165金沙总站考试中的答案. 教授对6165金沙总站进行了考试扣分 40/200 分的处罚，并要求6165金沙总站注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站对这些指控提出异议，并将信息提交给听证小组. 听证会小组没有找到足够的信息来追究6165金沙总站的责任. 6165金沙总站.
6165金沙总站094-一名大二6165金沙总站被指控参与未经授权的合作，目的是在考试中接受未经授权的援助. 教师目睹6165金沙总站在等待向教师提交试卷时复制其他6165金沙总站的答案. 教授在课程中给予该6165金沙总站 XF 的处罚，并要求其注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站093-一名大四6165金沙总站被指控抄袭学期论文. 6165金沙总站提交的论文包含来自互联网网站的抄袭证据 www.latinobaseball.6165金沙总站m. 该6165金沙总站引用了一些段落，但论文的较长部分是直接从网站复制的，在措辞上做了一些更改，并且没有尝试归属. 虽然论文中简要提到了该网站，但它并未包含在引用的作品页面中. 助理教授在试卷上给了6165金沙总站零分, 课程中的 XF, 以及注册并成功完成发展与诚信课程的要求. 6165金沙总站.
6165金沙总站092-一名新生被指控抄袭. 6165金沙总站在学期初提交的论文不符合作业要求. 当有机会重新提交论文时，6165金沙总站提交了一篇更长的论文. 但是, 评分后，教师指出写作风格比6165金沙总站之前整个学期提交的写作风格要先进得多. 讲师从互联网上搜索关键短语，并从互联网网站上找到了直接复制到论文中的传记. 没有尝试将该材料归因于原始来源. 研究生助教对6165金沙总站的作业给予零分，并要求其注册并成功完成“发展与诚信”课程.6165金沙总站.
6165金沙总站091-两名新生被指控在一项作业中参与未经授权的合作和/或抄袭. 在批改作业时，讲师注意到两篇论文之间的相似之处. 经过仔细检查，发现作业包含相同顺序的相同内容. 文本已更改, 字体样式, 斜体, 并插入/删除了粗体文本，以使论文具有不同的外观. 副教授对6165金沙总站的作业给予零分，并要求他们注册并成功完成发展与诚信课程. 一名6165金沙总站对这些指控提出异议. 信息提交给听证会小组之后, 该6165金沙总站被发现负有责任. 6165金沙总站.
6165金沙总站090-一名大二6165金沙总站涉嫌抄袭和未经授权的合作. 该6165金沙总站提交的论文不能代表他之前的工作. 当遇到讲师指出的差异时, 6165金沙总站承认在作业上接受了帮助. 当进一步询问时, 6165金沙总站承认在纸上得到了“很多帮助”. 研究生助教对6165金沙总站的作业给予零分，并要求其注册并成功完成“发展与诚信”课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站089-一名新生被指控从事剽窃和未经授权的合作. 在批改本学期最后两篇论文时, 导师注意到论文的写作风格与该学生之前提交的论文有很大不同. 此外, 论文内容包含与往期一致但与本学期不同的信息. 教师表示不知道该材料的来源，但认为学生在撰写论文时以协助的形式获得了未经授权的帮助，并且前学期的信息被抄袭. 老师对学生最后两篇试卷的成绩进行了降分, 重写论文的要求, 来自6165金沙总站与诚信办公室的正式警告, 以及注册并成功完成发展与诚信课程的要求. 6165金沙总站待决。
案件#2008/2009-088-一名新生涉嫌造假. 观察到6165金沙总站未评分, 已完成的工作, 在一堆尚未评分的试卷中. 此操作是在论文截止日期之后完成的. 教师声称6165金沙总站们试图通过未按时完成的作业获得学分. 该6165金沙总站因作业被扣 30 分, 可以通过重做原来的作业来赚回. 此外, 6165金沙总站必须注册并成功完成发展与诚信课程.6165金沙总站.
四月
6165金沙总站087-一名新生被指控抄袭. 具体, 讲师表示，提交给其他班级的论文不能提交给本班级的成绩. 6165金沙总站提交的论文包含至少三年前的参考文献. 当面对6165金沙总站时，该6165金沙总站否认使用之前提交的成绩单. 但是, 更多信息显示该论文已提交. 该6165金沙总站提交了一封书面电子邮件，对使用之前已评分过的论文以及在面对时撒谎表示歉意. 教师通过发展和诚信课程对6165金沙总站进行了制裁.6165金沙总站.
6165金沙总站086-一名新生和一名大二6165金沙总站被指控参与未经授权的合作和/或抄袭. 6165金沙总站提交了完全相同的作业进行评分. 该项目是一个设计项目，应该包含截然不同的结果. 但是, 在对 GTA 评分时注意到6165金沙总站提交了相同的作业，没有明显的差异. 教师对6165金沙总站的作业给予零分.6165金沙总站.
6165金沙总站084-085-一名少年涉嫌抄袭, 未经授权的协作, 以及三项作业的伪造. 该学生在学期中的某个时刻上课迟到并早退. 但是, 该学生能够完成实验项目，尽管整个期间在场的所有其他学生都无法完成该任务. GTA 认为学生不可能在课堂上花费的时间完成作业. GTA 在实验室手册中发出书面警告，表明该学生涉嫌抄袭其他来源的作品. 在随后的实验期间，GTA 离开房间以便完成教师评估. Junior 那天没有到达实验室，当 GTA 离开房间时他也不在场. 重新进入房间后，GTA 注意到该学生在场，并且该学生有两本实验书. GTA 没收了两本实验书. 第二本未经授权的实验书属于一名在 2008 年秋季学期完成课程的学生. 根据实验室工作比较, 首席教授和 GTA 确定了 3 项实验室作业，这些作业是从未经授权的实验书中逐字复制的, 包括拼写错误. 提供实验书的学生受到了6165金沙总站处的正式警告 & 诚信体系。 抄袭作品的大三学生在课程中受到了教授 XF 的制裁.6165金沙总站.
6165金沙总站077-083-多名学生被指控在未经授权的情况下协作完成家庭作业. 讲师注意到几个电子作业包含完全相同的文件名. 这些文件名与课堂上学生的姓氏相对应. 提交时，姓氏与提交作业的所有个人并不匹配. 经过进一步检查，讲师确定提交的作业包含相同的完成时间戳, 并在屏幕底部打开相同的网络位置. 共有七名学生涉嫌参与未经授权的合作. 一名初级人员和一名高级人员受到 XF 的制裁，并要求注册并成功完成发展和诚信课程, 一名高年级学生受到制裁，要求参加 DI 课程, 七项家庭作业成绩为零，最终成绩扣 210 分, 一名高年级学生受到制裁，要求参加 DI 课程, 九项家庭作业成绩为零，最终总成绩扣分 270 分. 另一位高年级学生受到 DI 课程的制裁, 总体成绩降低 210 分, 七项家庭作业成绩为零. 剩下的两名学生, 一名大四学生和一名大二学生, 受到6165金沙总站官方警告的制裁 & 诚信体系。 受到警告处分的两名学生正在对违规行为提出异议.6165金沙总站.
6165金沙总站076 - 一名大二6165金沙总站和一名大三6165金沙总站被指控在三项作业上进行未经授权的合作. 在对带回家的测验进行评分时，讲师注意到6165金沙总站论文之间的一些相似之处. 最值得注意的是，6165金沙总站被要求对特定问题提供两个答案. 但是, 这两个6165金沙总站都提供了四个完全相同的答案. 鉴于此信息，讲师仔细比较了测验的其余部分. 尽管可能存在多个可能的正确答案，但测验答案几乎相同. 最后, 考虑到测验中合作的可疑性质，教师审查了这两名6165金沙总站提交的在线作业. 教师发现了两份在线作业，其中包含两名6165金沙总站的准确答案, 包括相同的错误响应模式. 研究生助教在带回家的测验中给了6165金沙总站零分, 两次在线作业均为零, 并进一步要求6165金沙总站报名并成功完成发展与诚信课程.6165金沙总站.
6165金沙总站074-075 - 两名大二6165金沙总站被指控在提交评分的作业上进行未经授权的合作. 教师将所有论文提交给 Turnitin.com 网站, 抄袭检测系统. 生成的报告表明当前6165金沙总站的论文与其他6165金沙总站先前学期提交的论文相匹配. 因此，现任6165金沙总站也被指控抄袭了前任6165金沙总站的论文. 这些论文包含相同的措辞和格式错误的参考信息. 当前6165金沙总站受到警告并在试卷上记零的处分. 前6165金沙总站受到警告处分. 6165金沙总站.
6165金沙总站073 - 一名高年级6165金沙总站被指控在准备和提交指定论文进行评分时抄袭. 教师使用 Turnitin 检查论文是否存在抄袭.com软件. 报告指出了抄袭的可能来源. 教师找到了潜在的来源，并指出该6165金沙总站实际上从来源复制了信息，但未能准确引用来源. 助理教授对6165金沙总站进行了警告和作业零分的处罚.6165金沙总站.
6165金沙总站072 - 一名高年级6165金沙总站被指控在准备和提交指定论文进行评分时抄袭. 在对作业评分之前，教师将论文提交给 Turnitin.com 网站检查是否抄袭. 6165金沙总站的论文被退回，并附有一份报告，表明来自两个特定网站的潜在抄袭事件. 在审查报告后，教职人员审查了这些网站，并注意到一些直接复制的情况，而没有充分说明原始来源. 此外, 该教职员工指出了伪造来源的实例. 这些来源是在审阅抄袭检测软件报告后的文档时发现的. 助理教授对6165金沙总站进行了警告和作业零分的处罚.6165金沙总站.
6165金沙总站071 - 一名研究生在提交论文进行评分时被指控从多个来源抄袭. 该论文包含从维基百科网站复制的部分. 快速搜索表明这就是信息的来源. 通过注意到6165金沙总站在从网站复制文本时无意中复制了在网站信息中找到的三个嵌入式超链接来确保确认. 将文本复制到论文中后，6165金沙总站通过更改四个单词修改了句子，但没有意识到嵌入的链接仍然可见. 以电子方式提交论文时，链接会在教师审阅论文进行评分时出现. 另外, 6165金沙总站从其他几个来源复制了文本. 虽然6165金沙总站确实在脚注中引用了这些来源，但6165金沙总站未能使用引号来识别不仅所传达的想法来自来源，而且还无法识别来源中使用的确切单词. 这是一个示例, 由教职人员注明, 草率的学术并导致无意的抄袭. 6165金沙总站在课程中获得 XF 认可，并要求注册并成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站070 - 一名6165金沙总站被指控抄袭另一名6165金沙总站上学期提交的作业. 对提交给课堂的项目进行评分后，讲师指出该产品不符合作业指南. 经过仔细检查，发现该项目与上学期使用的教科书中的项目作业指南相同. 教师声称6165金沙总站从一名6165金沙总站那里获得了该产品，该6165金沙总站之前在上学期提交过该作品，并随后将该作品作为原创作品提交. 教师已对6165金沙总站给予警告和作业零分的处罚. 6165金沙总站.
6165金沙总站069 - 一名新生和一名大二6165金沙总站被指控在课堂上伪造出勤文件. 一名6165金沙总站向教师报告，该6165金沙总站曾两次目睹另一名6165金沙总站使用两个不同的名字在考勤表上签名两次. 收到此报告后, 讲师检查了所有出勤记录，并多次注意到两个6165金沙总站姓名的笔迹风格存在差异. 助理教授对两名6165金沙总站的成绩出勤部分给予零分, 最终课程成绩减少一个字母, 以及注册并成功完成发展与诚信课程的要求. 如果发现只有一个人对伪造行为负责并在另一人不知情的情况下签署了考勤表，讲师确实建议采取更严厉的哈希制裁. 6165金沙总站.
6165金沙总站068 - 一名大二6165金沙总站涉嫌提供伪造的出勤文件. 本课程的讲师使用电子应答系统来记录测验成绩和出勤分. 此外, 讲师讲授基于活动的课程，6165金沙总站通过团队合作完成任务. 小组成员必须在提交之前在任务表上签名，并将签名与电子回复系统交叉引用，以确保准确的出勤记录. 4 月 3 日给出的任务表中缺少6165金沙总站签名和姓名首字母缩写, 2009. 但是, 论文底部的定性评论表明6165金沙总站到达课堂时作业已完成. 此便条不是6165金沙总站手写的. 另外, 在问题发生的日期，6165金沙总站的电子回答机制被用来记录6165金沙总站的测验回答. 鉴于纸张上缺少姓名缩写和签名, 偏离该类的正常操作流程, 教师担心6165金沙总站可能谎报相关日期的出勤情况. 但是, 鉴于页面底部的轶事注释中存在差异, 教师已要求6165金沙总站收到警告. 在审查与违规报告相关的信息的会议后，该6165金沙总站能够提供支持该6165金沙总站在相关当天确实出勤的信息. 举报人根据6165金沙总站提供的信息选择撤回指控. 案件已结.
6165金沙总站067 - 一名新生被指控伪造出勤文件. 本课程的讲师使用电子应答系统来记录测验成绩和出勤分. 此外, 讲师讲授基于活动的课程，6165金沙总站通过团队合作完成任务. 小组成员必须在提交之前在任务表上签名，并将签名与电子回复系统交叉引用，以确保准确的出勤记录. 4 月 3 日给出的任务表中缺少6165金沙总站签名和姓名首字母缩写, 2009. 那天导师, 在房间周围过滤时, 注意到该特定群组中没有一名群组成员. 讲师与剩下的两名小组成员进行了交谈. 下一个课时，老师向三名6165金沙总站小组评论说，自上一课时以来，他们的小组人数有所增加. 两次单独的对话支持该小组提交的文件，表明该6165金沙总站没有出席课堂. 但是, 4 月 3 日利用6165金沙总站电子答录系统记录测验答案, 2009. 鉴于此信息，教师推测6165金沙总站伪造了出勤文件，以便获得6165金沙总站缺课天数的学分. 由于这一违规行为，教师对6165金沙总站进行了处罚，撤销了所有剩余的无故缺勤，并要求其注册并成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站案件审核信息显示，该6165金沙总站确实在课堂上，没有伪造出勤信息. 违规举报者选择撤回指控. 案件已结.
三月
6165金沙总站06 6 - 一名新生被指控提交了一份包含多个抄袭实例的作业. 在阅读作业时，讲师开始担心论文中使用的语言. 对6165金沙总站提交的作业和正在审阅的论文进行比较表明，论文第一页的大部分内容和第二页上的一个句子都是直接从正在审阅的论文中复制的，没有尝试适当的归属. 讲师指出，该6165金沙总站在整个课程中拥有多次与抄袭相关的教育经历，并通过测验展示了对该概念的理解，该6165金沙总站获得了满分. 教师在6165金沙总站违规过程中对6165金沙总站进行了 XF 处罚，并要求将 X 永久记录在6165金沙总站记录中，并且没有机会将其删除. 6165金沙总站.
6165金沙总站06 5 - 一名大二学生被指控提交的作业与班上另一名学生提交的作业相同. 该学生涉嫌剽窃和未经授权的合作. 具体来说，教师在查看她联系两名学生的两份已完成的作业后特别指出. 第一个学生说，当作业完成后，它被交给了另一个学生，因为其他学生正在努力解决如何回应作业. 第一个学生被老师口头警告. 第二名学生承认抄袭了另一名学生的作业并声称其为原创作品. 导师对第二名学生的作业给予零分，并通过6165金沙总站办公室给予正式警告 & 诚信体系。 6165金沙总站.
案件#2008/2009-064 - 两名新生被指控伪造出勤文件并在课堂测验中提供虚假测验分数. 本课程的讲师使用电子应答系统来记录测验成绩和出勤分. 此外, 讲师讲授基于活动的课程，学生通过团队合作完成任务. 小组成员必须在提交之前在任务表上签名，并将签名与电子回复系统交叉引用，以确保准确的出勤记录. 继之前的违规举报（参见案例 062）后，教师在课堂上发布公告，表示学生不能为不在课堂上的学生操作电子应答设备. 另外, 他表示，有人允许其他学生在不上课时使用他们的响应机制，这同样是不可接受的. 遵循此声明, 有人无意中听到一名新生抱怨必须操作两种响应机制，因为另一名新生不想来上课. 另一名学生确实缺课，因为该日期的小组活动中没有姓名首字母缩写. 但是, 当日学生回复机制已注册电子回复. 根据此信息，讲师已申请6165金沙总站 & 诚信系统对此事件进行调查. 6165金沙总站.
6165金沙总站063 - 一名少年涉嫌抄袭和伪造. 对通过 KSOL 交付系统提交的作业进行评分时, 讲师注意到已提交的两篇论文包含相同的错误. 比较文件属性并证明这两个文件是在完全相同的时刻创建的. 教师联系两名6165金沙总站并向他们每个人提供信息. 根据对6165金沙总站的采访，教师推断，初级6165金沙总站在未经其他6165金沙总站许可或不知情的情况下获得了其他6165金沙总站档案的副本. 获取文件后，Junior 提交了作业，声称其为原创作品. 兼职讲师对6165金沙总站的作业给予零分, 整体课程成绩降低一个字母, 以及注册并成功完成发展与诚信课程的要求. 6165金沙总站.
6165金沙总站062 - 一名新生被指控伪造出勤文件. 本课程的讲师使用电子应答系统来记录测验成绩和出勤分. 此外, 讲师讲授基于活动的课程，6165金沙总站通过团队合作完成任务. 小组成员必须在提交之前在任务表上签名，并将签名与电子回复系统交叉引用，以确保准确的出勤记录. 在不同的两天, 新生没有完成当天的团队任务, 然而，他们的电子回复机制被用来记录对当天测验的回复. 基于此信息, 助理教学学者推断6165金沙总站提交了欺诈信息，试图记录他们缺勤期间的出勤分数和测验分数. 6165金沙总站作业被扣零分, 撤销任何剩余的无故缺勤, 以及注册并成功完成发展与诚信课程的要求. 6165金沙总站.
6165金沙总站061 - 一名高年级6165金沙总站被指控抄袭. 6165金沙总站被分配的任务是提供课堂报告，包括分发给观众的讲义. 根据该6165金沙总站的报告，教师评估了讲义. 在评估过程中，我们注意到6165金沙总站直接从亚马逊复制信息.com，无归属. 助理教授对6165金沙总站的作业进行了降分处罚. 6165金沙总站.
案件#2008/2009-060 - 一名老年人被指控从事剽窃和使用未经授权的援助. 收到6165金沙总站作业并评分后，GTA 通知教师作业的回复与上学期发布的回复几乎相同. 教师将答案与之前的答案进行比较并与6165金沙总站对峙. 该6165金沙总站承认从上学期上过该课的6165金沙总站那里获得了作业. 该6165金沙总站还承认查阅了密钥并使用它来完成作业. 因为6165金沙总站试卷上记录的答案几乎相同, 格式和内容, 在查阅笔记的内容中，讲师将抄袭指控与未经授权的援助指控一起列入. 副教授对6165金沙总站的作业给予了零分. 6165金沙总站.
6165金沙总站059 - 一名大二6165金沙总站被指控抄袭. 6165金沙总站提交的论文包含从多个网站抄袭的陈述. 6165金沙总站未能尝试将信息归因于原始来源. 教师对6165金沙总站的作业和注册并成功完成发展与诚信课程的要求给予零分. 6165金沙总站.
6165金沙总站058 - 一名新生被指控参与未经授权的合作. 该6165金沙总站提交了一份用于评分的论文，该论文与另一名6165金沙总站提交的论文极其相似. 这两篇论文以完全相同的顺序包含相似的信息. 此外, 两篇论文均包含作业未要求的信息. 讲师指出，试卷的物理构成表明一名6165金沙总站完成了作业，其他6165金沙总站则从已完成的试卷中抄袭. 得出这一结论的信息示例包括一个句子，该句子几乎相同，只是从句子中间删除了四个单词，导致新句子在语法上不正确. 当面对信息时，该6165金沙总站否认与其他任何人合作，尽管另一名6165金沙总站之前已承认合作. 研究生助教对6165金沙总站的作业给予零分，并要求其注册并成功完成“发展与诚信”课程.6165金沙总站.
6165金沙总站057 - 一名新生被指控参与未经授权的合作. 该6165金沙总站提交了一份用于评分的论文，该论文与另一名6165金沙总站提交的论文极其相似. 这两篇论文以完全相同的顺序包含相似的信息. 此外, 两篇论文均包含作业未要求的信息. 讲师指出，试卷的物理构成表明一名6165金沙总站完成了作业，其他6165金沙总站则从已完成的试卷中抄袭. 得出这一结论的信息示例包括一个句子，该句子几乎相同，只是从句子中间删除了四个单词，导致新句子在语法上不正确. 研究生助教对该6165金沙总站进行了警告，并要求其注册并成功完成发展与诚信课程.6165金沙总站.
6165金沙总站056 - 一名大四6165金沙总站和一名大二6165金沙总站被指控从事剽窃和未经授权的合作. 两名6165金沙总站提交了几乎相同（逐字）的作业论文. 研究生助教对6165金沙总站的作业给予零分，并要求其注册并成功完成“发展与诚信”课程. 6165金沙总站。
6165金沙总站055 - 一名三年级6165金沙总站被指控抄袭一份为课堂准备的论文. 该6165金沙总站被指控从维基百科网站复制材料并提交论文，但没有充分注明出处. 教授以零分的成绩处罚了该6165金沙总站，并强烈警告这种做法的未来例子将导致课程失败. 6165金沙总站.
6165金沙总站054 - 一名三年级6165金沙总站被指控在两次课堂考试期间向另一名6165金沙总站提供未经授权的帮助. 一名6165金沙总站被发现在两次考试中抄袭了另一名6165金沙总站的答案. 鉴于房间内的家具布置和复制信息的性质，指示推断，如果前面的人没有同谋，6165金沙总站不可能从前面座位上的人那里复制. 因此, 两名6165金沙总站均因违规而被举报. 讲师的教学大纲还包含以下声明： 每个6165金沙总站必须独立完成自己的工作, 测试或期末考试. 请记住，我们的想法是让每个6165金沙总站都能独立掌握知识. 您应该意识到抄袭和作弊是严重的违法行为，可能会受到考试不及格的惩罚, 课程失败, 和/或被大学开除. 参与作弊和/或剽窃行为的所有各方都将受到学术制裁. 副教授期末考试给了6165金沙总站零分. 6165金沙总站对这些指控提出异议，并在听证会小组审查了信息后, 6165金沙总站被发现不负责任. 案件已结.
6165金沙总站 /2009-053 - 一名高年级6165金沙总站被指控在两场课堂考试中进行未经授权的合作. 6165金沙总站在最后两次测试中的表现与之前的测试有显着不同. 教授开始调查，发现6165金沙总站的反应, 包括计算, 与坐在6165金沙总站前面的6165金沙总站惊人地相似. 教职人员与6165金沙总站对峙，6165金沙总站承认抄袭坐在涉嫌违规者面前的人. 副教授期末考试给了6165金沙总站零分. 6165金沙总站.
6165金沙总站052 - 一名少年被指控在准备课堂作业时使用未经授权的辅助工具. 具体, 6165金沙总站使用了easybib.com 为作业生成作品引用页面. 作业是使用给定的信息并为引用的作品页面练习适当的引文格式. 老师在给作业评分时产生了怀疑. 参考资料包含未提供给6165金沙总站的信息，并且还包含不准确的信息. 经过调查，教师发现该网站仍然包含6165金沙总站生成的活动页面. 6165金沙总站在课程中的成绩上限为 C，并且还需要使用新信息重做作业. 6165金沙总站.
二月
6165金沙总站051 - 一名大四学生试图通过提供金钱来贿赂两名教职人员以提高成绩. 学生向讲师发送了电子邮件，并提供 1 美元,000 给每位讲师，如果他们愿意将最终成绩从 F 提高到 D. 系主任提交了一份荣誉系统违规报告，并在两门课程中对该学生进行了 XF 处罚. 该学生还被指控6165金沙总站行为准则. 该学生被大学开除并在两门课程中获得 XF. 6165金沙总站.
6165金沙总站049-050 - 一名高年级6165金沙总站被指控进行造假行为，以增加提高课程成绩的机会. 6165金沙总站向课程讲师请求两门课程的未完成. 6165金沙总站声称住院时间延长导致课程作业无法完成. 当医生要求提供便条时，6165金沙总站将未签名的便条传真给导师. 传真的来源被确定为属于该6165金沙总站的亲戚. 6165金沙总站被要求让医生传真一封由他的办公室签名的信作为疾病证明. 收到的第二份传真与第一份传真文档的位置相同. 第二个文档包含签名. 为了确认传真文件的真实性, 直接联系了医生. 医生表示他没有准备或签署传真给教练的信. 6165金沙总站在两门课程中均获得 XF 认可，需要注册并成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站048 - 一名新生被指控参与未经授权的合作和剽窃. 6165金沙总站提交的作业大纲与整个学期制定的作业大纲截然不同. 该6165金沙总站在一封电子邮件中表示，由于上一个主题有困难，因此决定更改主题. 由于这一变化的非典型性以及学期已晚，教师仔细检查了大纲. 大纲包含课堂上未使用的标题. 与其他教员协商后确定了在违规过程中未使用的正式大纲流程. 进一步调查发现整个大纲存在多起剽窃行为. 大量陈述直接取自参考文献部分列出的网站之一，没有直接出处. 与6165金沙总站会面时, 6165金沙总站说第三方帮助整理了新的大纲. 课程大纲明确禁止未经老师明确许可的任何人查阅. 研究生助教对6165金沙总站进行了降低成绩的处罚，并进一步要求6165金沙总站注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
案例 #2008/2009-047 - 一名高年级6165金沙总站被指控与另一名6165金沙总站进行未经授权的合作. 基于对案例 046 中涉嫌违规者提交的工作的审查, 讲师发现了两名6165金沙总站提交的八个项目之间的相似之处. 本例中的6165金沙总站受到成绩上限为 C 的处罚，并被要求注册并成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站046 - 一名高年级6165金沙总站被指控与另一名6165金沙总站进行未经授权的合作. 讲师注意到整个学期的考试成绩和作业之间的评分存在差异. 学期结束时，老师将6165金沙总站的作业与另一名6165金沙总站的作业进行了比较，发现它们是相同的. 由于项目的性质，不存在相同工作的可能性. 当面对时，6165金沙总站承认与其他6165金沙总站一起完成项目. 研究生助教在课程中对高年级6165金沙总站进行了 XF 评分，并要求其注册并成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站045 - 一名高年级6165金沙总站被指控伪造注明日期的材料，以获取在作业截止日期后提交的作业的学分. 具体, 6165金沙总站联系了老师，提醒他他在学期内提交的作业没有获得学分. 讲师要求提供在每项作业的截止日期之前完成工作的证据. 项目检查后, 提交的作业中嵌入的时间戳表明该作业是在与讲师初次交谈之后以及所有作业的截止日期之后开始和完成的. 助理教授制裁了该6165金沙总站，要求其注册并成功完成发展与诚信课程. 未能在规定时间内完成课程将导致6165金沙总站在违规过程中收到 XF. 6165金沙总站.
一月
6165金沙总站044 - 一名研究生被指控抄袭. 6165金沙总站提交了两篇课程论文，其中, 评分时, 内容与另一名6165金沙总站在 2006 年秋季学期提交的内容惊人相似. 教师声称6165金沙总站获得了这些论文, 稍微修改一下, 然后将该作品作为原创作品提交. 副教授对6165金沙总站的两份试卷都给予了零分. 6165金沙总站.
6165金沙总站043 - 一名少年涉嫌抄袭. 在对论文进行评分时，讲师指出了从维基百科网站复制和粘贴的几个文本示例，未使用引号. 另外, 6165金沙总站复制了几段包含引文的文本. 虽然6165金沙总站确实在参考页中引用了这些引文，但维基百科的原始作品并未被引用. 包含从各个网站复制的另外三个段落，没有任何归属尝试. 副教授在试卷上给了6165金沙总站零分. 6165金沙总站.
6165金沙总站042 - 一名前辈涉嫌抄袭. 6165金沙总站提交了一份期末项目，其中包含直接从互联网资源复制的大量文本，且没有适当的出处. 搜索后, 讲师找到了将信息复制到最终项目中的网站. 讲师对该6165金沙总站的项目进行了降分处罚, 课程成绩上限为 C, 以及成功完成发展和诚信课程的要求. 此外, 完成 DI 课程后, 6165金沙总站应在教师的监督下重写最终项目. 6165金沙总站.
6165金沙总站041 - 一名前辈被指控从事剽窃和未经授权的合作. 讲师分发了两个版本的课堂考试. 相关学生接受的是第 1 版考试. 评分后，学生仅正确回答了其中 3 个问题. 将学生考试与版本 2 密钥进行比较时, 学生正确回答了考试中的 35 个问题. 鉴于此信息, 讲师已请求6165金沙总站委员会进行调查. 裁决阶段6165金沙总站后, 6165金沙总站被发现对违规行为负责，并受到以下处罚：1) 期末考试零分 2) 违规过程中获得 XF 3) 要求注册并成功完成发展与诚信课程，4) 准备并向校园内的不同个人发出三封道歉信. 6165金沙总站.
6165金沙总站040 - 一名 Junior 被指控从事剽窃和未经授权的合作. 讲师分发了两个版本的课堂考试. 相关学生接受的是第 1 版考试. 评分后，学生仅正确回答了其中 5 个问题. 将学生考试与版本 2 密钥进行比较时, 学生正确回答了考试中的 37 个问题. 鉴于此信息, 讲师已请求6165金沙总站委员会进行调查. 裁决阶段6165金沙总站后, 该6165金沙总站被发现对违规行为负责，并在违规过程中受到 XF 制裁, 注册并成功完成发展和诚信课程的要求，并负责加入 HIPE 6165金沙总站团体. 6165金沙总站.
6165金沙总站039 - 一名少年涉嫌抄袭. 对6165金沙总站的论文评分后, 教师注意到6165金沙总站的写作风格存在明显差异. 具体, 这种风格比6165金沙总站之前表现出的水平要高得多. 讲师还指出了一些针对本书内容的批评意见，这些评论与典型书评的重点不一致. 6165金沙总站对书中提供的历史地图进行了批判性分析. 这不是课程中典型的书评. 经过进一步调查，教师找到了该书的在线评论，该评论与6165金沙总站提出的评论非常一致. 经进一步检查, 教授注意到单词用法和结构上的一些相似之处，这些相似之处过于紧密以至于不能被视为巧合. 教授在课程中对6165金沙总站进行了 XF 处罚. 6165金沙总站.
案例#2008/2009-038 - 一名少年被指控向讲师提供了伪造的评分信息. 6165金沙总站向教师提交了五篇未记录在在线成绩簿中的已评分论文. 由于这种情况不太可能发生，教师将6165金沙总站试卷上的评分与其他6165金沙总站评分的试卷进行了比较. 注意到一些不一致之处. 例如, 对部分6165金沙总站的试卷给予部分分数，并在本应被评为满意或不满意的试卷上扣除. 6165金沙总站的论文是唯一包含部分成绩的论文. 另外, 在其他作业中，当给出分数时，评分者会圈出给定部分的总分. 6165金沙总站的论文有部分分，但没有圈出部分分. 最后, 评分者有一种特殊的方法来书写某些数字. 6165金沙总站试卷上这些数字的书写方式与评分者的风格不一致. （例如. 评分者在数字 7 上划了叉，6165金沙总站的试卷上也有数字 7，但没有划叉）教授在所有五项作业上都给了6165金沙总站零分. 调查结束后，召开了听证会小组来审查本案中提供的信息. 听证会小组发现，确实存在足够的信息来找到对违规行为负责的6165金沙总站. 听证会小组维持了制裁. 6165金沙总站.
案例#2008/2009-037 - 一名研究生被指控抄袭. 学生提交了一篇基于一个学期项目的论文. 在对论文进行评分时，讲师注意到论文中存在几种截然不同的写作风格. 讲师选择了部分文本并使用“Google”搜索引擎搜索相同的文本. 发现两个网站包含该论文的内容，但该文档的最后一页除外. 教师确定学生在没有适当引用的情况下复制或解释了这两个网站. 虽然引用了这些网站的作者，但没有引用具体网站，并且该网站的内容在整篇论文中出现相同. 讲师已要求6165金沙总站委员会进行调查. 调查将于 2009 年春季学期启动 案件已提交6165金沙总站委员会听证小组裁决. 小组认定该学生存在抄袭行为，并在违规过程中对该学生进行了 XF 处罚，并要求其注册并成功完成“发展与诚信”课程. 案件已结.
案例#2008/2009-036 - 一名研究生被指控抄袭. 据称该6165金沙总站提交的作业与另一名6165金沙总站提交的作业相同. 另一名6165金沙总站正在指导6165金沙总站完成课程并分享已完成的论文，作为如何应对作业的模型. 更改答案上的姓名后，6165金沙总站选择提交作业进行评分. 助理教授对6165金沙总站进行了警告处分，并要求6165金沙总站重做作业. 6165金沙总站.
6165金沙总站033,034,035 - 两名大二学生和一名大三学生被指控参与未经授权的合作和剽窃. 在收到一组作业后，讲师注意到一些计算机化图形看起来很相似，实际上经过比较后是相同的. 讲师对其他作业产生怀疑. 在审查所有收集的作业后，教师注意到三名学生的四份作业中大部分都有相同的图画. 教师认为学生们分配了作业，并在完成后互相分享了图纸. 未经授权合作完成作业并将其他学生的绘画提交为自己的作品构成抄袭. GTA 对学生的作业进行了零分处罚，并根据学生提交的相同作业的数量从其最终作业成绩中额外扣除 90-120 分. 学生们还通过6165金沙总站受到了正式警告 & 诚信体系。 6165金沙总站.
6165金沙总站032 - 一名新生被指控抄袭. 讲师, 在对期末论文进行评分时, 注意到从维基百科逐字复制的段落和句子.com. 没有任何尝试归因于来源. 客座助理教授在试卷上给6165金沙总站打了零. 6165金沙总站
6165金沙总站031 - 一名新生和一名大三学生被指控参与未经授权的合作和剽窃. 两名学生向老师承认他们曾在一个单独的项目上合作过. 学生们表示，他们至少完成了 3 页作业中的一页，并提交了相同的作业. 因此, 在单个项目上进行未经授权的合作，并在提交作业进行评分时抄袭彼此的作品. GTA 对学生的作业成绩进行了零分处罚，并在最终作业成绩上进一步扣减 30 分. 另外, GTA 要求向6165金沙总站系统办公室提交正式警告. 6165金沙总站.
6165金沙总站030 - 一名大二6165金沙总站被指控抄袭. 在对试卷进行评分时，讲师发现了在“免费论文”网站上发现的材料的逐字未经认可的复制. 助理教授在试卷上给该6165金沙总站打了零分，并进一步要求该6165金沙总站报名并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
十二月
6165金沙总站029 - 一名新生被指控参与未经授权的合作和剽窃. 6165金沙总站注册的同一课程的另一个部分的 GTA 发现该班级的一名6165金沙总站提交了与新生提交的相同论文. 6165金沙总站承认在该项目上合作，并将论文的电子副本通过电子邮件发送给6165金沙总站，但否认目的是让6165金沙总站将论文提交到课程的单独部分. 除了未经授权的合作外，我们还确定该论文的一部分还包含抄袭用于信息收集的小册子的陈述. 6165金沙总站未能提供论文中书面材料的任何归属. GTA 制裁了该6165金沙总站，要求其成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站028 - 一名新生被指控参与未经授权的合作和剽窃. 该6165金沙总站提交了另一名6165金沙总站之前在同一课程的另一个部分提交的论文. 提交的论文是根据课外作业准备的报告. 另一名6165金沙总站向该6165金沙总站提供了论文的电子副本，然后将该论文作为原创作品提交. 该论文包含从一本小册子中复制的陈述，没有任何归因尝试. 该6165金沙总站承认自己有这些行为. GTA 对该6165金沙总站的作业给予零分，并进一步要求该6165金沙总站成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站027 - 一名大二6165金沙总站被指控在课堂考试期间使用未经授权的辅助工具. 6165金沙总站正在使用透明的剪贴板和记事卡来记录观察结果进行测试. 监考考试的 GTA 注意到该6165金沙总站持有包含文字的记录卡，而不是考试开始时提供的空白卡. 在向6165金沙总站索取记录卡后，GTA 发现记录卡包含课堂笔记，其中包括所有观察结果的答案. 6165金沙总站声称不知道笔记是如何与6165金沙总站收到的空白卡片混淆的. 另外, 6165金沙总站声称在考试期间没有使用该信息. 班级讲师对6165金沙总站的考试成绩给予零分，并进一步要求6165金沙总站注册并成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站026 - 一名少年被指控抄袭互联网上的一篇论文. 6165金沙总站通过 K-State Online 提交了一份文件，该文件与北伊利诺伊大学网站上找到的文件完全相同. 副教授在课程中对该6165金沙总站给予了 XF 的处罚，并要求该6165金沙总站注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站025 - 一名新生被指控参与未经授权的合作和伪造. 学生提交了一份考试，但其答案与考试开始时分发给学生的考试版本不匹配. 该学生被指控更改了考试的版本号，并在考试期间复制了另一名学生的答案. 该学生最初否认了这些指控，但最终承认考试作弊. 讲师在考试中以零分处罚该学生，并进一步要求该学生通过6165金沙总站完成“发展与诚信”课程 & 诚信体系。 6165金沙总站.
6165金沙总站024 - 一名高年级6165金沙总站被指控在准备和提交带回家的考试时抄袭. 6165金沙总站通过电子邮件提交了答卷. 当教师对论文进行评分时，发现6165金沙总站将互联网来源的一段文字直接复制到最终的答卷中，而没有尝试注明来源. 助理教授对6165金沙总站进行了期末考试成绩扣减一个字母的处罚. 6165金沙总站.
6165金沙总站023 - 一名新生被指控在准备和提交论文进行评分时抄袭. 6165金沙总站需要根据他们从之前提交的四篇论文中学到的知识准备一份反思论文. 教师注意到该6165金沙总站多次引用了一篇并非该6165金沙总站撰写的论文. 具体, 该6165金沙总站引用了一篇关于妇女运动的论文，但该6165金沙总站准备的论文是关于堪萨斯州立大学的吸毒问题. 讲师还注意到风格上的一些不一致, 语法用法, 以及论文各段落的拼写. 例如, 介绍性段落写得很好, 但是, 以下两段, 这显然是6165金沙总站写的, 充满语法和拼写错误. 以下三段错误有限，比前两段发展得更好. 这些段落还引用了一篇并非由6165金沙总站提交的论文. 鉴于此信息, 教师认为6165金沙总站从另一篇6165金沙总站论文中抄袭了此材料. 研究生助教在课程中对该6165金沙总站给予了 XF 的处罚，并进一步要求该6165金沙总站注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站022 - 一名新生被指控在准备课堂论文时抄袭互联网网站. 讲师指定了要审核项目的特定网站. 新生使用了一个已批准的网站进行审核，但也包含来自未经批准的网站的信息. 讲师能够证明信息是从两个网站抄袭的. 教师给6165金沙总站的作业分配了零分，并进一步要求6165金沙总站注册并成功完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站021 - 一名三年级学生被指控在提交评分之前抄袭了另一名学生的作业. 讲师注意到这两项作业之间的相似之处. 经过调查，讲师发现这些作业几乎是相同的副本. 大三学生承认在提交论文评分之前获取了其他学生的作业并进行了细微修改. 讲师确定另一名学生对论文被盗一事毫不知情. 助理教授制裁了该学生，要求其注册并成功完成通过6165金沙总站系统提供的发展与诚信课程. 6165金沙总站 .
6165金沙总站020 - 两名新生据称提交了同一篇论文，并在课程的两个不同部分进行评分. 给试卷评分时, 讲师在纸上注明了不同的讲师姓名以及不同的课程开始时间. 导师联系了其他部门的负责导师，确定同一篇论文是由两个不同的学生提交的. 在调查该事件时，第一位学生承认由于时间问题而抄袭了其他学生的论文. 第一个学生说这篇论文是第二个学生要求的，并且是免费提供的. 但是, 第二个学生声称不知道该论文是由第一个学生提交的. 记者已要求6165金沙总站委员会进行调查，但建议如果发现两名学生自愿参与该事件，则对两名学生进行 XF 制裁. 经过案例调查，孔子学院能够确定第二次提交作业的6165金沙总站是在其他6165金沙总站不知情的情况下提交的. 6165金沙总站坦白承认在6165金沙总站笔记本电脑上找到作业后提交了作业. 第一个6165金沙总站被解除责任并退出调查. 违规报告已修改为选项 1，讲师给予 XF 作为对承认责任的6165金沙总站的制裁. 案件已结.
6165金沙总站019 - 一名研究生被指控提交了一个包含从互联网上抄袭信息的项目. 给6165金沙总站的作业指南明确指出作业中不允许复制和粘贴电子信息. 此外, 讲师提供了大量讨论和避免抄袭的机会. 讲师对一个 powerpoint 项目进行了评分，并发现该文档包含从互联网来源复制的多个文本条目，且没有出处. 教授在课程中对6165金沙总站进行了 XF 处罚. 6165金沙总站.
十一月
6165金沙总站018 - 一名高年级6165金沙总站被指控提交了一篇抄袭互联网的论文. 讲师要求6165金沙总站准备一份技术论文，为完成与6165金沙总站纪律相关的任务提供指导. 6165金沙总站提交的论文是直接根据互联网上的一组说明复制的. 材料包含与任务相关的大量文本和图形表示. 助理教授对6165金沙总站的作业给予零分，并进一步要求6165金沙总站注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站 .
6165金沙总站017 - 一名新生被指控提交了一篇抄袭多个互联网来源的论文. 教师布置了一份作业，其中包含几个需要研究并用6165金沙总站自己的话回答的问题. 有问题的6165金沙总站从网站上复制了几份陈述，并将这些陈述作为问题的答案提交. 讲师确实注意到论文的脚注中引用了一些来源. 老师在作业中以零分处罚该6165金沙总站.6165金沙总站.
6165金沙总站016 - 一名大二6165金沙总站被指控提交了一篇论文，其中包含来自多个来源的抄袭陈述. 具体, 讲师表示第一页的大部分内容是直接从维基百科网站复制的，并且使用了一些课程读物，但没有尝试承认原始资料. 助理教授对6165金沙总站的作业给予零分. 应举报人要求撤案. 6165金沙总站.
6165金沙总站015 - 一名前辈涉嫌造假. 在测试期间，一名6165金沙总站联系 GTA 提交考试. GTA 看着纸上的名字，然后看着6165金沙总站的脸. 纸上的名字与面孔不符. 当6165金沙总站面对时，他说这是正确的名字，然后跑出了房间. 测试时间快结束时，正确的6165金沙总站进入房间并要求参加测试. 6165金沙总站被告知已提交带有该6165金沙总站姓名的测试. 6165金沙总站声称不知道为什么有人会参加考试，并将6165金沙总站的名字写在考试上. GTA 对该6165金沙总站进行了考试零分和课程 XF 的处罚.6165金沙总站.
十月
6165金沙总站014 - 一名新生被指控参与未经授权的合作. 6165金沙总站提交了两份几乎相同的作业（第一份作业的 50%, 100% 第二次作业）至案例 013 中涉嫌违规者提交的作业. 教师对6165金沙总站进行了处罚，第一项作业的成绩被降低了 50%，第二项作业的成绩为零. 6165金沙总站.
6165金沙总站013 - 一名 Junior 被指控参与未经授权的合作. 在对试卷进行评分时，讲师注意到6165金沙总站反应中的相似之处. 进一步检查试卷后，讲师发现第一个作业中大约有一半的答案相同，而第二个作业中的答案则为 100% 相同. 教师对6165金沙总站进行了处罚，第一项作业的成绩被降低了 50%，第二项作业的成绩为零. 6165金沙总站.
6165金沙总站012 - 两名 Junior 涉嫌参与未经授权的合作和剽窃. 两个6165金沙总站为班级提交了几乎相同的论文. 作业在 K-State 在线完成，6165金沙总站们在 1 小时内提交了论文. 当讲师审阅这些论文时，发现了明显的相似之处. 具体, 在两页纸中，6165金沙总站只有两个句子与纸上不同. 教师对6165金沙总站的作业给予零分, 课程写作部分为零分（约占总成绩的 20%），并且要求注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站. *注* 一名6165金沙总站被从案件中除名，另一名6165金沙总站选择不对指控提出异议.
6165金沙总站011 - 一名高年级6165金沙总站被指控向目前就读该课程的6165金沙总站提供了之前在课程中提交的论文的电子副本. 当前6165金沙总站提交了论文进行评分，仅对论文进行了微小的修改. 该学长涉嫌与当前6165金沙总站进行未经授权的合作. 助理教授对6165金沙总站进行了警告处分. 6165金沙总站.
6165金沙总站010 - 一名大三6165金沙总站被指控抄袭另一名6165金沙总站上学期提交的论文. 讲师报告收到了一篇经过精心打磨的论文草稿. 此外，该论文包含大量科学语言和参考文献，这些在课程中提交的论文中并不常见. 在检查所提供的参考资料后，教师注意到上学期的许多电子检索日期. 讲师检索了上学期提交的同一主题论文的电子副本. 在比较论文后，教师发现它们几乎相同，并且6165金沙总站在提交论文之前只做了一些细微的更改. 讲师在试卷上给6165金沙总站打了零分，并要求6165金沙总站注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站009 - 一名三年级学生被指控在课堂考试中进行未经授权的合作. 讲师报告向学生分发了两个版本的测试. 相关学生返回了一份完整的回复表，该回复表与该学生在测试期开始时接受的测试版本的回复不一致. 但是, 在检查第二版测试后，学生的回答与正确答案一致. 讲师对学生进行了处罚，要求其注册并成功完成发展与诚信课程. 学生对指控提出异议. 经过调查和6165金沙总站委员会听证会，发现该学生对参与未经授权的合作不负有责任. 学生姓名已从6165金沙总站系统数据库中删除，并记录了课堂测试的原始成绩. 6165金沙总站.
6165金沙总站008 - 一名大二6165金沙总站被指控提交了另一名6165金沙总站完成的作业. 收到作业后，讲师指出了与她之前评分的另一份作业中发现的错误一致的错误. 她与两名6165金沙总站对峙. 第一个人对此事件一无所知. 第二名6165金沙总站承认从其他6165金沙总站公寓中发现的跳跃驱动器上接受了作业. 讲师对6165金沙总站的作业给予零分，并进一步要求完成发展和诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站007 - 一名新生据称提交了一篇由另一名6165金沙总站打印并部分撰写的论文. 此外, 老师后来得知这篇论文是另一名6165金沙总站在上学期准备的发表作品的演绎. 教师对6165金沙总站的作业进行了降分处罚，并进一步要求6165金沙总站注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站.
6165金沙总站006 - 一名大二6165金沙总站据称提交了一篇论文，其中大约 75% 的内容是从指定阅读材料中逐字复制的. 6165金沙总站确实在少数情况下使用了引号，但插入了一个脚注, 这对于从来源复制的信息量来说是不够的. 导师在与6165金沙总站会面后承认，6165金沙总站不了解美国学术界要求的引文期望或格式. 讲师对6165金沙总站进行了警告处分，并进一步要求6165金沙总站注册并成功完成发展与诚信课程. 6165金沙总站 .
6165金沙总站005 - 一名研究生提交了四项初步考试的答案，其中包含抄袭的情况, 一起检查时呈现出抄袭的模式. 6165金沙总站对源材料使用了不当引用, 直接从源材料复制，未能提供适当的归属, 将次要来源材料确定为主要来源材料, 并且未能将信息直接归因于作者，其想法解释了考试问题答案的组织和内容. 博士生主席已对6165金沙总站进行了制裁，要求其提交包含抄袭示例的考试修订版. 修订必须消除所有抄袭事件，并且必须遵守 APA 风格，并且必须在提交考试时向每位委员会成员提供源材料. 另外, 必须在委员会确定的时间范围内满足这些要求. 6165金沙总站.
九月
6165金沙总站004 - 一名初级6165金沙总站被指控提供虚假文件，以便在缺席最初的考试后有机会参加补考. 6165金沙总站在考试前找到老师，表示6165金沙总站在考试当天安排在外地参加面试，并请求允许缺席考试，但有机会参加补考. 讲师同意向6165金沙总站提供公司提供的有关面试日期和时间的文件. 缺课时间之后, 6165金沙总站提交了包含公司徽标的文档. 查看该文件后，由于公司徽标模糊且信件中没有签名，讲师产生了怀疑. 讲师要求提供公司的进一步文件和联系信息. 6165金沙总站同意提供此信息. 但是, 在向讲师提供附加材料之前, 该6165金沙总站通过电子邮件发送了一条消息，表明该6165金沙总站在面试中撒了谎，并且该6165金沙总站提交的信件是伪造的. 老师在考试中给了6165金沙总站零分. 6165金沙总站.
6165金沙总站003 - 一名大二学生和一名大三学生被指控参与未经授权的合作. 班级老师表示学生提交了相同的作业. 研究生助教对学生进行了减少本学期作业总值的处罚（60 分降至 30 分），并进一步要求学生注册并成功完成发展与诚信课程. 学生们对违规行为提出异议，并被6165金沙总站委员会听证小组认定负有责任. 听证会小组维持了记者确定的制裁. 6165金沙总站.
6165金沙总站002 - 一名新生被指控向他的学术顾问提交了一份伪造的文件，以便进入注册流程. 新生被指控在一份文件上伪造了导师签名，该文件允许6165金沙总站继续完成注册流程. 6165金沙总站面对伪造事件并向记者撒谎. 该6165金沙总站随后会见了系主任和学术顾问，他承认伪造了该文件并撒谎. 该6165金沙总站被分配了发展和诚信课程作为制裁. 6165金沙总站 .
6165金沙总站001 - 一名大二6165金沙总站被指控在一名大三6165金沙总站没有参加的课程中为两名大三6165金沙总站提交了欺诈性的出勤文件. 据称，这名大二6165金沙总站在课程快结束时通过手机联系了另外两名6165金沙总站，以获取他们的 WID 号码. 收到两名三年级6165金沙总站的 WID 号码后，大二6165金沙总站为每位6165金沙总站填写并提交了 scantron 表格，以便他们获得课堂出勤学分. 讲师已在课程中以 XF 处罚所有三名6165金沙总站. 6165金沙总站.