金沙js9线路中心：弗林特山探索中心
金沙js9线路中心生：克尔斯滕·赫姆雷克, 研究生, 英语
教务主管：安妮·菲利普斯, 教授, 金沙js9线路中心
课程：金沙js9线路中心 4797
学金沙js9线路中心17 年春季
在她任职期间 弗林特山金沙js9线路中心, 克尔斯滕修订并加强了中心为实地考察团体提供的教育计划. 其中包括供教师在课堂上使用的访问前和访问后材料，这些材料与相应年级的英语/语言艺术共同核心标准相关. 克尔斯滕完成了三个此类项目的工作：牛仔和牛车; 设计它! 风车; 和自然经济. 确保这些内部计划在历史和事实上都是准确的, 克尔斯滕使用在线资源查找主要文档, 与莱利县历史博物馆档案馆和图书馆馆长合作, 并多次访问堪萨斯州黑尔图书馆查阅二手文献. 金沙js9线路中心期间, 克尔斯滕还与探索中心的一名全职教育工作者合作，加强资助的考古学项目，并通过领导教育项目和促进参观者在展览中的时间来协助许多学生团体参观.
用克尔斯滕的话来说, 她很高兴完成这次金沙js9线路中心. “虽然我目前不在博物馆工作, 我的金沙js9线路中心增强了我在项目协调和计划规划方面的技能, 这对我目前在堪萨斯大学担任研究生学术顾问的工作非常有用.”鉴于她的中学教育和英语背景, 克尔斯滕也很喜欢与探索中心的教育工作者合作, 谁更精通非正式教育实践. “在那期间我们能够互相学习很多东西.”
斯蒂芬·布里登斯汀, 探索中心的教育馆长和克尔斯滕的主管, 对雇用英语金沙js9线路中心生的决定感到非常满意. “克尔斯滕通过她的创新研究和课程规划，努力改善我们现有的学校课程. 她参加了一个已经很强大的现场计划并创建了材料来帮助他们与堪萨斯州各地的学校老师建立联系. 克尔斯滕作为研究员和作家的技能在整个金沙js9线路中心过程中显而易见. 我们以前从未与英语系金沙js9线路中心生合作过，但克尔斯滕证明了人们可以如何有效地运用这些技能.”
对于未来的英语金沙js9线路中心生, Kirsten 建议，在整个金沙js9线路中心过程中与现场主管进行沟通非常重要，以确保他们在金沙js9线路中心期望方面达成共识, 随着金沙js9线路中心的进展可能会发生变化.