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金沙城js9线路检测中心方式：
朱莉·彭茨
电话：(785) 532-5740
电子邮件： jpentz@k-s金沙城js9线路检测中心te.edu
金沙城js9线路检测中心的目的：
Tap to Togetherness 介绍了家庭如何通过踢踏舞促进家庭金沙城js9线路检测中心，学习积极的家庭和儿童发展技能. 它专注于为家庭提供资源，并与家长作为教师计划合作. 金沙城js9线路检测中心的活动包括为学前班儿童及其家人每两周举办一次踢踏舞课程. 这些课程鼓励家庭互动, 挑战身体运动协调性, 促进成人和儿童的倾听技巧和纪律, 并鼓励家庭关系. 制定的课程计划以以下概念为主要焦点：增强成人与儿童的互动; 增加积极的家庭发展; 评估和改善身体运动和协调性; 识别感官需求并合作研究通过踢踏舞课程满足儿童感官需求的方法; 加强家庭关系. 所有这些发育过程均已使用定性和定量方法进行测量. 定性分析的结果, 与家长自我报告进行三角测量, 表明成年人在孩子身边使用屏幕时间的减少. 随着程序随着时间的推移进行, 儿童和成人变得更加投入, 孩子们在场的屏幕时间大幅减少. 这不是“舞蹈课,”而是一项全面的成人与儿童互动活动. 自该计划建立以来, 我们的会话数量已减少到接近于零和零, 分别, 会议期间成人使用手机的情况. 该计划还扩展到加纳和科威特.
金沙城js9线路检测中心期限：
6 年
社区金沙城js9线路检测中心伙伴：
父母为师
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Tap to Togetherness 计划持续影响着国内和国际金沙城js9线路检测中心者. 成人和幼儿都可以成为共享活动中的“学生”：在课程中, 出现一种现象，即难度水平足以让成年人想要学习; 和, 同时, 难度对孩子来说不是太有挑战性，所以他们很顽强. 在这些时期, 大人小孩都成为学生. 这对于将活动从会议转移到金沙城js9线路检测中心者的日常生活至关重要. 成人报告使用手机作为与孩子互动的一种方式：成人报告使用智能手机访问我们在计划中使用的歌曲. 然后, 他们使用手机作为迷你立体声系统来播放他们一起跳舞的音乐. 使用智能手机作为团聚的手段（而不是分裂家庭）是证明家庭可以使用智能手机获得积极收益的重要模式.
机构金沙城js9线路检测中心伙伴：
堪萨斯州立音乐学院, 剧院, 和舞蹈; 教育学院; 运动机能学系, 金沙城js9线路检测中心研究, 和食物, 营养, 营养学, 和健康; 幼儿教育; K-州研究和推广
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Tap to Togetherness 计划持续影响着大学和学生的服务学习. 已订婚, 金沙城js9线路检测中心, 和认真的社区联系：金沙城js9线路检测中心实施该计划的学生一致表示，他们对社区更加依恋. 他们表示，从单纯作为社区金沙城js9线路检测中心的绩效服务转变为促进家庭实践确实是有益的. 对研究如何影响实践的细致理解：金沙城js9线路检测中心该计划研究和实践方面的学生表示，他们更好地理解研究对个人的重要性, 家庭和社区. 他们了解自己的数据收集和分析如何告知程序的用途及其实施方式. 增强行动意识, 偏见和看法：最重要的学生成果之一是通过反思自己的工作和在视频分析过程中审视自己，提高了对自己行为和技术的认识.