140 学生学习成果 js3845金沙线路检测中心

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• 使用足够的词汇来讨论和js3845金沙线路检测中心简单讲座的主要思想.
• 根据听力活动的上下文猜测新词汇的含义.
• 表现出足够的听力js3845金沙线路检测中心能力，能够js3845金沙线路检测中心讲座中的主要思想和细节.
• 独立于简单的讲座做笔记.
• 从更复杂的讲座中记下指导笔记.
• 在个人和非个人主题上js3845金沙线路检测中心简单的词汇.
• 按级别拼写关键字*.
• 展示个人/非个人主题的讨论技巧.
• 同意/不同意并在课堂设置中礼貌地陈述意见.
• 展示讨论和表达想法的js3845金沙线路检测中心.
• 在对话中js3845金沙线路检测中心适合情境的语法.
• 在对话中js3845金沙线路检测中心适合情境的句子结构.
• 发出辅音和元音.
• 管理超分段的主要方面.

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• js3845金沙线路检测中心基本句子结构和正确的词性, 主谓一致, 和词序.
• js3845金沙线路检测中心现在时和过去时, 既简单又渐进.
• 用简单将来时js3845金沙线路检测中心和表达将来时, 即将进行并呈现渐进式.
• js3845金沙线路检测中心现在完成时.
• 识别并js3845金沙线路检测中心现在完成进行时和过去完成时.
• js3845金沙线路检测中心简单时态的被动语态.
• js3845金沙线路检测中心现在的情态动词, 未来和过去（可以, 必须).
• js3845金沙线路检测中心可数和非可数名词以及适当的量词.
• js3845金沙线路检测中心代词和所有格形容词.
• js3845金沙线路检测中心形容词和副词的比较.
• js3845金沙线路检测中心 who 并使用形容词从句, 那个, 哪个, 以及谁的.
• js3845金沙线路检测中心不同模式的不定式（作为主语）, 作为一个对象, 为了一个目的, 形容词之后).
• js3845金沙线路检测中心不同模式中的动名词（作为主语, 作为一个对象).
• 写各种简单的, js3845金沙线路检测中心增强的复杂复合句.
• 用主题句写一个发展良好且连贯的段落, 几个支持性的句子, 和结束语.
• 展现出日益增强的撰写短文/作文的js3845金沙线路检测中心，其中包括：
  • 带有论文陈述的简介.
  • 具有逻辑思想流程的正文段落.
  • 结论。
• 修改内容和组织草稿.
• js3845金沙线路检测中心并纠正句子结构中的错误以及本级别涵盖的其他语法点.

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• js3845金沙线路检测中心题.
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* “水平”是通过中级英语 I (DAS 140) 课程的目标和学生js3845金沙线路检测中心成果中的语法和词汇总量来描述.