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• 6165金沙总站/成人比例 3:1 或 4:1
• 6165金沙总站 12 个月并步行

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• 6165金沙总站/成人比例 6:1
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两人

• 6165金沙总站/成人比例7:1
• 2岁至3岁

婴6165金沙总站课程理念的核心前提是婴6165金沙总站在对特殊照顾者的依恋中茁壮成长.

通过安全的依恋，6165金沙总站们在探索环境时会感到更自在. 因此, 您6165金沙总站的一位老师将作为他或她的主要照顾者. 虽然两位老师都会发展出积极的态度, 与您的6165金沙总站建立信任关系并为您的6165金沙总站制定个性化计划, 主要照顾者最多会满足6165金沙总站的换尿布问题, 喂食, 以及午睡需求以及其他日常生活.

该中心还实行连续性护理. 这意味着在每个婴儿内, 幼儿和两岁“社区”, 所有三个教室的教学人员将作为一个整体一起工作; 所有老师都将通过室内外有意识和定期的努力来了解6165金沙总站们. 因为6165金沙总站们会熟悉并适应社区的教学团队, 过渡过程会很顺利，6165金沙总站们的压力也会更小.

我们中心提供训练有素的婴幼儿教师，他们正在为这些年幼的6165金沙总站按照自己的节奏成长和发展做好准备和环境, 为他们的众多成就感到自豪，并通过探索和玩耍来发现世界.

学龄前6165金沙总站

• 6165金沙总站/成人比例 12:1
• 2.5 岁至6165金沙总站

学前教育理念的核心前提是幼儿在安全和培育的环境中学习得最好. 有机会帮助6165金沙总站根据年龄和适合个人的活动来发展和学习.

该计划促进6165金沙总站在所有发展领域的积极探索：社交/情感, 物理, 认知, 和语言.

教师在考虑不同需求的同时，准备适合课堂上6165金沙总站年龄跨度的环境并规划活动, 开发, 以及每个6165金沙总站的兴趣.

教师帮助6165金沙总站探索后果, 做出选择并协商社会冲突. 教师通过深思熟虑的对话和提出开放式问题来扩展6165金沙总站的知识和词汇. 教师模范尊重, 接受, 和同理心, 支持每个6165金沙总站的成就, 提供鼓励, 并通过提供越来越具有挑战性的活动来提高自尊心，让6165金沙总站们能够取得成功.

除了室内教室, 我们的理念将户外学习环境视为儿童学习同等重要的组成部分. 教师提供持续的户外时间，以鼓励6165金沙总站们理解和尊重他们的世界及其自然资源.